十年,“众筹”一所美好学校——以湖南省长沙市岳麓区实验小学为例

教育是一项向美而生的事业,而一所美好学校的特质应该是和谐自然、灵动有序、追求卓越。基于“众筹”理念,湖南省长沙市岳麓区实验小学通过构建价值共识,赋能中层管理团队、骨干教师团队等核心人群,共建关键事件三方面来“众筹”教育的智慧与行动,以此唤醒教师的自我生长力,助推美好学校的高质量建设与可持续发展。

撒播“善”的种子 助力学生幸福成长--湖南省长沙市岳麓区第一小学“乐善教育”纪实

在湖南省长沙市岳麓区第一小学的校园里,晨读课堂,书声琅琅,有《弟子规》相伴;上下楼梯,出入教室,有灿烂的笑脸;师长同学见面,自然大方,有纯真的问候;意外丢失物品,路不拾遗,有热心的等待……在学校"乐善教育"的熏陶下,学生坚持每日"心行一善、言行一善、身行一善"。

守初心,做值得自己尊重的教育者——湖南省长沙市岳麓区博才洋湖小学校长张瑾

湖南省长沙市岳麓区博才洋湖小学于2014年建校,位于美丽的长沙湘江新区洋湖片区。自建校起,张瑾校长就带领年轻的教师团队,怀揣坚定的教育理想和信念,在这片崭新的土地上挥洒汗水,辛勤耕耘。奋斗六载,学校逐渐形成了自己的文化内涵与洋湖气质,成了两千多名洋湖学子心中美丽、快乐的学习乐园。

课例研修,教师成长的助推器——湖南省长沙市岳麓区博才金峰小学校本研训纪实

时钟悄然指向下午五点半,热闹了一天的校园安静下来,湖南省长沙市岳麓区博才金峰小学教科室冀群主任处理好事务准备回家。“冀主任,麻烦您帮我看看教案,可以吗?”原来是承担了课例研修与执教任务的小瞿老师,她手抱一堆备课材料来找冀主任磨课,寻求跟进课的教学策略。

传统文化润童心 智慧校园创未来——湖南省长沙市岳麓区德润园小学学校特色建设写实

"我们学校坐落在一片安置小区中,它就像贫瘠的土地上开出的一朵芬芳四溢的花。虽然周围环境并不太好,但是这朵花儿因有书香、茶韵、墨痕的滋养而开得格外自由和美好!好一座明亮的园子!"一这是一名四年级学生笔下的湖南省长沙市岳麓区德润园小学的样子。2021年是建校的第十年,十年勤耕,十年坚守。如今这座小而精致的园子,师生和谐,家长认同,社会美誉度很高,优秀传统文化特色显著。

“互联网+”背景下小学智慧校园建设探究——以湖南省长沙市岳麓区德润园小学为例

自2015年《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》颁布以来,"互联网+"已渗透各行各业。"互联网+"对教育理念和教育体制产生了巨大影响。2018年4月,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,提出了"三全两高一大"的发展目标,教育信息化正式进入了2.0时代。目前,许多中小学正处于智慧校园建设的摸索阶段,积极探索"互联网+"背景下与学校教育的深度融合。以不断推进学校教育信息化进程为目标的湖南省长沙市岳麓区德润园小学智慧校园项目也正式启动和试点。对此文章结合德润园小学建设智慧校园的实践过程,分析了"互联网+"背景下智慧校园的建设现状和存在的问题,并提出了小学智慧校园建设的思路和对策。

打造湘江文化 助力学校成长——湖南省长沙市岳麓区湘江实验小学校园文化建设的实践探索

学校文化建设是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现。文章聚焦湖南省长沙市岳麓区湘江实验小学的校园文化建设,以期从其实践探索中摸索出一条特色办学之路。

开发家长资源形成有效课程的策略研究——以湖南省长沙市岳麓区德润园小学“家长进课堂”为例

教育是一项社会系统工程,学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱,未来,家、校、社会三位一体的教育体系形成是大势所趋。因此,广泛地吸取家长优秀资源,构建良好的家校合作平台,十分必要。文章将以"家长进课堂"一年多的探索为例,探讨推进家长成为有效课程资源的有效策略。

教育有故事,管理显温度——以湖南省长沙市岳麓区德润园小学为例漫谈教师队伍建设

学校管理是一门学问,也是一门艺术。把制度的刚性管理和情感的柔性管理相结合,才是科学有效的管理。一个好校长只有懂得管理、会管理,才能打造出一支具有积极性和创造性的教师队伍,从而使所管理的学校充满和谐、团结、积极向上的氛围,使教育教学质量上升,让学生们健康快乐成长。文章以故事讲述的形式,列举了一些充满温度的管理策略。

标准化考点建设与应用——以湖南省长沙市岳麓区为例

标准化考点建设与应用有力地保障了国家教育考试的公平,在各类教育考试中发挥了积极作用。文章论述了湖南省长沙市岳麓区标准化考点的建设和应用情况,即标准化考点硬件系统建设、标准化考点信息化硬件的应用、标准化考点考务系统的应用。

创新激励途径,助力教师成长——湖南省长沙市岳麓区白马实验小学关于教师激励机制的实践与探索

教师是学校最重要、最核心的人才资源,也是学校最宝贵的财富,教师的精神状态和工作态度将决定学校的兴衰成败。湖南省长沙市岳麓区白马实验小学是一所年轻的学校,年轻教师居多,学校结合校情,探索出了一条激励教师专业成长的“五个一”之路。文章对湖南省长沙市岳麓区白马实验小学的教师激励机制进行了实践与探索,以期打造一支高质量的教师队伍。

智慧校园建设背景下“三个课堂”的探索与实践——以湖南省长沙市芙蓉区育英学校为例

教育信息化助推了智慧校园的建设,同时也对课堂形态产生了重要影响。文章以湖南省长沙市芙蓉区育英学校为例,从理论探究、实践探索两个角度探讨“三个课堂”——专递课堂、双师课堂、智慧课堂的构建和实施,提炼“三个课堂”教学范式,促进“三个课堂”创新应用,鼓励教师更好地转变教育理念,提高信息化教育水平。

构筑防范冤假错案的坚固防线——以湖南省长沙市岳麓区检察院的办案实践为例

严格遵守法律程序,坚守防止冤假错案底线,是当下检察机关贯彻执行修改后刑诉法,依法惩治犯罪,尊重和保障人权,提高法律监督公信力的重要课题.湖南省长沙市岳麓区检察院坚持严防冤假错案,把防止无辜者受到司法追究作为不可突破的底线,在刑事诉讼中体现尊重和保障人权的宪法原则,十年来保持无罪案件零记录.

学校个性化实施让优秀传统文化教育“活”起来——湖南省长沙市岳麓区中华优秀传统文化教育实践

湖南省长沙市岳麓区自古人文荟萃，文化源远流长，因拥有“中国古代四大书院”之一的岳麓书院而久负盛名。“惟楚有才，于斯为盛”。人文岳麓传承千年，历代文人墨客履痕处处，唱和名篇俯拾即是，传统文化资源丰厚，是学校优秀传统文化教育个性化发展的沃土。

成就最好的自己——湖南省长沙市岳麓区德润园小学德育课程体系建设

富润屋,德润身。长沙市岳麓区德润园小学根据《岳麓区青少年健康生活守则》的要求,从校名出发,确立了以＂德＂为核心的办学理念,通过德育课程体系的建设,传统文化的浸润,努力营造＂德＂文化,树立＂德＂品牌,教育每一个孩子树德、行德,以德润心,以德践行,最终成长为一个有＂德＂＂有根＂的健康人。

湖南省长沙市岳麓区咸嘉湖街道:“社区包公”人人夸

今年49岁的段瑞桔是湖南省长沙市岳麓区咸嘉湖街道润泽园社区的一位普通居民。自2012年被聘为咸嘉湖街道＂廉政监督员＂以来,他就成了老百姓交口称赞的＂社区包公＂。＂社区包公＂好管事,大到社区居委会的重大决策和财务收支,小到居民违反村规民约,桩桩件件他都要问一问、管一管。发现社区存在公车私用情况后,段瑞桔便将＂斗争矛头＂指向了社区公车改革。有好心人劝他：

在美好中守望童年——湖南省长沙市岳麓区博才卓越小学“立美育人”实践

苏霍姆林斯基所言,如果没有文化财富——知识、文学、艺术、音乐以及各种形式表现出来的美,那么生活就会变得暗淡、狭隘,从而失去真正的人的幸福。随着经济的发展,教育也随之改革创新,人们对美育的呼声越来越强烈,就是因为它可以正面回答时代提出的问题和困惑。马克思讲,人也是按照美的规律来构造。教育的对象是人,教育自身理应按照美的规律来构造。

湖南省长沙市岳麓区司法局天顶司法所

湖南省长沙市岳麓区司法局天顶司法所在规范化建设中，大力加强自身建设，建立档案管理、重大情况报告、过错责任追究等制度，完善人民调解、社区矫正、安置帮教等职能，为全面构建和谐社会，创建“平安天顶”作出了贡献。2009年3月，

新时代小学优秀农耕文化教育:意义、困境与路径——以长沙市岳麓区博才花溪小学为例

作为我国传统文化的重要组成部分,优秀农耕文化在小学生的劳动教育和道德教育中发挥着重要作用。受工业化和城镇化的影响,小学优秀农耕文化教育呈现式微倾向。小学优秀农耕文化教育存在教学内容受限、教学效果较差的问题,亟需社会和学校给予重视并付出实质性行动。文章对新时代小学优秀农耕文化教育的意义和困境进行分析,从农耕文化融入课堂教学、融入校园文化、融入学校社团、融入社会实践和丰富优秀农耕文化教育评价方式五方面探讨小学优秀农耕文化教育的策略,以期让优秀农耕文化得到传承和发展。基金项目:本文系长沙市教育科学“十三五”规划课题“农耕文化视域下小学‘农趣谷’主题教育活动研究”(CJK2019099)的研究成果。作者简介:瞿恒芳(1977—),女,湖南长沙人,高级教师,本科,研究方向:教育管理;陈芳(1982—),女,湖南长沙人,一级教师,本科,研究方向:小学教育;朱海雁(1993—),女,湖南长沙人,硕士研究生,研究方向:课程与教学论。

2010年长沙市岳麓区重性精神病调查结果分析

摘要：目的调查研究2010年长沙市岳麓区重性精神病的流行病学特征及危险评估分级、分类等情况，探索现代精神疾病医疗服务模式，为制定精神疾病防治对策提供参考。方法运用线索调查的方法对2010年长沙市岳麓区所收集到的457例重性精神疾病患者进行描述性流行病学分析。结果通过线索调查，确诊病例为457例。病例主要分布在莲花镇、坪塘镇、天顶乡3个地区，有180例，占总病例数的39．39％；女性病例略高于男性病例，平均发病年龄为41．78岁，发病的年龄段主要集中在30~50岁，其病例数占总病例数的58．21％；危险评估分级以0级为主，占总病例数的64．55％；临床表现以精神分裂症为主，有439例，占总病例数的96．06％。结论2010年长沙市岳麓区重性精神病主要分布在乡镇，女性病例较多，平均发病年龄为41．78岁，高发年龄段为30~50岁，临床表现以精神分裂症为主，危险评估分级以0级为主。