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关注学生的学 打造踏实课堂
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作者 曾宁凤 《教师》 2018年第9期59-60,共2页
课堂教学要少关注形式,多注重“实效”,教师要根据学生的知识层面,灵活处理教材,确定真正需要教的重要内容,设计合理有效的教学环节,关注学生的每一次练习,打造踏实的课堂,让学生真的学有所获。
关键词 学情分析 教材分析 教学环节 课堂练习 课后反思
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