创新激励途径,助力教师成长——湖南省长沙市岳麓区白马实验小学关于教师激励机制的实践与探索

教师是学校最重要、最核心的人才资源,也是学校最宝贵的财富,教师的精神状态和工作态度将决定学校的兴衰成败。湖南省长沙市岳麓区白马实验小学是一所年轻的学校,年轻教师居多,学校结合校情,探索出了一条激励教师专业成长的“五个一”之路。文章对湖南省长沙市岳麓区白马实验小学的教师激励机制进行了实践与探索,以期打造一支高质量的教师队伍。

基于国家义务教育质量监测结果应用的——以湖南省长沙市白马实验小学学生近视防控工作为例

文章以2018年国家义务教育监测区域结果《岳麓区2018年国家义务教育质量监测结果》为现实依据,对2018年国家义务教育质量监测结果进行分析,得出岳麓区义务教育阶段学生视力不良检出率偏高的结果。这一监测结果主要与遗传因素、环境因素、不良用眼行为等因素有关,为有效应用此监测结果,建议通过广泛宣传,刷新师生家长的观念意识;重点落实,打造多方联动的监测体系;加大投入,优化校园家庭的读写环境;增强体质,保障每日1~2小时的户外活动,有效降低学生视力不良率,进而促进义务教育阶段学生身心健康全面发展。

对人教版小学数学中间隔排列问题的研究

在我国小学数学的教育工作的开展中,间隔排列问题一直是教师关注的重点。教师可以仔细的去研究课文规律,让学生更清楚的理解规律内容,在学习的基础上可以深刻的体会到数学知识的用处。本文对人教版小学数学中间隔排列问题的研究进行深刻的总结与探讨,并对其课堂中出现的问题提出了相应的解决计策。

小学音乐课堂中的师生互动

在小学音乐课堂中,优化音乐教师与学生之间的互动,是提高音乐课堂教学质量、促进学生音乐文化认知的重要途径。本文分析了现阶段课堂师生互动存在的问题,结合实际教学经验总结出优化师生互动的教学措施,融合信息技术教学,激发互动兴趣;创设表演舞蹈情境,增强音乐体验;师生乐器合作,增进师生的关系,为增强师生互动效果与小学音乐课堂的提质增效提供参考。

半个鸡蛋壳

一大早,毛毛虫、小蚂蚁和小蝴蝶在葱绿的草地上发现了半个鸡蛋壳,兴奋得不得了。小蚂蚁说:"我们用这个鸡蛋壳做一个跷跷板,怎么样?"毛毛虫和小蝴蝶连连点头,都同意小蚂蚁的建议。于是,毛毛虫和小蚂蚁把鸡蛋壳扣在地上,小蝴蝶找来一根长树枝,放在蛋壳上,蛋壳跷跷板就做好了。它们轮流坐在跷跷板上,开心地玩了起来。