浅谈新课改下的语文多媒体教学

初中语文新课程标准提出了很多合乎时代发展的教育新理念，这就要求广大教师必须重视运用多媒体技术辅助教学。研究发现，人们从听觉获得的知识能够记忆约15％，从视觉获得的知识能够记忆约25％。如果同时使用这两种传递知识的工具，就能接受知识约65％。多媒体的形象、生动、容量大等优势，可以充分地展现知识形成的过程，因此在当前的语文教学实践中得到了广泛的运用，

好文章,到底离我们有多远

写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识生活、认识自我，进行创造性表述的过程。写作在语文教学中具有举足轻重的地位，是学生语文素质的综合体现。然而，在推行素质教育的今天，作文仍然是语文教学中的薄弱环节。不管你是经验丰富的精英，还是初涉教坛的新秀，作为一个中学语文教师都曾有过“作文难教”的感受，而学生呢，更是“望文兴叹”、“苦不堪言”。有位作家，就曾用这样的一幅对联形象地描绘出作文课上的情景：

雨的色彩

天空白茫茫一片，窗外的雨虽小，但一直这么坚持着，让人觉得有些无所适从。确实，我是不太喜欢雨天，尤其这冷冷的雨近乎无休止地下，让人从心底生出一丝莫名的烦躁。好不容易等到的两天秋阳，便无端被这夹带着寒意的雨水给浇灭了，实觉有些不甘。