基于以人为本理念的小学音乐教学新途径

随着教育事业的不断改革和发展,“以人为本”的教学理念在小学音乐教学中取得了良好效果,受到了广大师生的欢迎。小学音乐教师要结合学生的认知特点,帮助学生学习音乐知识,增强学生的音乐审美能力,激发学生内在的学习兴趣,从而做好音乐教学的工作。文章从以人为本的小学音乐教学理念出发,阐述以人为本理念在小学音乐教学中新的应用,以期为小学音乐教师提供一个新的教学方法。

浅谈情境教学法在小学美术教育中的运用

随着我国国民经济的快速发展,政府开始加强对教育的关注力度,也对当前教育体制进行了相应改革。在新课改标准提出后,明确指出了小学美术教学质量问题,教师在课堂上必须要加强对教学模式的创新,要结合生活常识有效创设教学情境,激发学生对美术课程的学习兴趣,注重对学生美术潜质的激发,从而不断提升我国小学美术教学质量和效率。

小学美术教学中如何培养学生的审美情趣

审美是一种主观的活动,是事物对立与统一的极好证明。审美的对立显而易见,体现为它的个体性：审美的统一则是客观因素对人们心理作用的表现,换言之,是由人的主观意识掌控,而不是一种抽象的思维方式。在每个时代或阶段,人们所处的环境都会对人们的审美观造成影响。