从“三味”到“三维”——论中学思想政治课教学生活化的有效策略

新课改以来，教学生活化已渐入佳境，在思想政治课的课堂教学中，模式风起，群英竞秀，智慧闪耀，但也大量存在迎合低级趣味的“媚俗”、不堪仔细回味的“庸俗”、缺少高雅品位的“低俗”。那么，怎样在思想政治课生活化教学中克服“三俗”的弊病，有效达成“三维”目标呢？