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教育科研成果推广应用的实践研究
1
作者
龙迪辉
易志勇
《当代教育论坛(综合版)》
2010年第3期31-33,共3页
一直以来,基础教育领域的科研工作备受争议,其焦点是教育科研对教育实践的贡献问题。解决科研与教学"两张皮"的问题,关键是着力抓好教育科研成果的转化。要认识教育科研是潜在的教育生产力,把握成果转化的主要方向,探寻推广...
一直以来,基础教育领域的科研工作备受争议,其焦点是教育科研对教育实践的贡献问题。解决科研与教学"两张皮"的问题,关键是着力抓好教育科研成果的转化。要认识教育科研是潜在的教育生产力,把握成果转化的主要方向,探寻推广成果的有效策略。服务政府决策、化解改革风险、改进教育方法和转化为校本课程是教育科研成果转化的几个基本方向。"五步双元"是教育科研成果推广应用的有效策略。
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关键词
教育科研
成果转化
实践研究
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职称材料
题名
教育科研成果推广应用的实践研究
1
作者
龙迪辉
易志勇
机构
湖南省长沙市教育科学研究院党委
湖南省
教育
科学
规划办
出处
《当代教育论坛(综合版)》
2010年第3期31-33,共3页
基金
全国教育科学"十一五"教育部规划课题"教育科学研究成果推广的实践方略"(编号:Ffb060283)
湖南省教育科学"十一五"规划重点课题"教育科学省级规划课题成果推广与实践"(编号:XJK06AJG001)的研究成果之一
文摘
一直以来,基础教育领域的科研工作备受争议,其焦点是教育科研对教育实践的贡献问题。解决科研与教学"两张皮"的问题,关键是着力抓好教育科研成果的转化。要认识教育科研是潜在的教育生产力,把握成果转化的主要方向,探寻推广成果的有效策略。服务政府决策、化解改革风险、改进教育方法和转化为校本课程是教育科研成果转化的几个基本方向。"五步双元"是教育科研成果推广应用的有效策略。
关键词
教育科研
成果转化
实践研究
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
教育科研成果推广应用的实践研究
龙迪辉
易志勇
《当代教育论坛(综合版)》
2010
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