“昆虫趋光性”实验的检验和在教学中的拓展探究

根据昆虫的趋光性和趋光行为与两眼感光平衡有关的机制,对金龟子的趋光行为进行了拓展创新。研究发现:金龟子依靠复眼感受光的刺激而表现趋光行为,且金龟子的趋光行为与两复眼感光平衡有关。学生通过实验探究,激发了求知欲,有利于培养学生的理性思维,提高学生科学探究能力,进而培养学生的生物学学科核心素养。

新时代集团公办学校委托管理的思考

在新时代,社会对人才的要求越来越高,但优质教育资源分布却不均衡,而集团化办学是解决社会民众对优质教育的追求的主要策略。集团化办学通过名校统一引领,搭建起流畅的研讨平台,拓宽了教师培养途径,能很好地辐射优质教育资源。但同时,集团化办学也存在原有"文化"改造障碍、自主办学空间局限、内生动力催生艰难等困境。基于此,文章作者建议政府、委托管理方、集团名学明确责权,通过学校办学文化的再造、办学举措的变革创新,引领委托管理学校持续内涵发展。

高中美术鉴赏课的教学实践与初探

为更好践行美术学科核心素养的力度,本篇论文是根据美术该学科教学,遇到的实际情况进行反思后,总结出来的鉴赏理论的方式方法,具有一定的科学性和有效性。高中美术鉴赏课程的教学,教师不仅要教学生一些艺术作品内容,更应该教会学生一套审美鉴赏的方式方法。在针对教材的应用过程中,应注重对教材内容的筛选及课外内容的拓展延伸,发散学生思维并且拓展他们的视野。以此培养具备有一定审美鉴赏力和人文情怀的全面发展的学生。

营造青春向上的人文环境——初三年级组管理策略研究

文章以青春向上的学生为出发点,结合实际工作经验分析初三毕业班学生和教师的身心特点,从三大方面提出了初三年级组管理的基本实施策略,旨在提高年级组管理和执行实效。