从理论和实践出发解决小学数学教学产生的问题

数学是逻辑性非常强的学科, 数学中大量的公式概念和计算都让许多小学生望而却步.受传统教学模式的影响, 很多教师只是单纯的传授给学生理论知识,以致数学课堂与实际生活脱节, 甚至很大一部分学生认为,学习数学是没有意义的, 长此以往, 将对小学生未来的学习造成十分不利的影响,现本文就如何解决小学数学教学中产生的问题提出几点见解, 供诸位教学工作者参考.

于细微处培养科学精神

《我们的小车》是科教版小学《抖喾幼五年级下册“动力和力”单元中的第一课，有“安装一个小缆车”与“小缆车的运动”两个活运，通过活动想让学生体会到：要让静止的物体运动起来，必须给它一个力，而且这个力要达到一定的大小；拉力越大，小车的运动速度越快。