浅谈高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

数学在高中阶段是一门核心课程,是文理科学生在高考中均必考的一门科目。兴趣是高中生学习数学的重要动力,是学生获得良好学习效果的重要条件。因此,要调动学生学习的积极性和主动性,必须要使学生产生浓厚的学习兴趣。教师在实践教学中,应从以下几个方面来培养学生的学习兴趣:建立良师益友的师生关系;创设引人入胜的生活情境;营造紧张有趣的小组讨论氛围;创造图文并茂的多媒体辅助教学环境;实施层次化的教学方式;运用幽默风趣的教学语言。

探讨如何利用信息技术提高高三化学课堂学习效率

相对于初中阶段的化学来说,高中阶段化学的学习难度更高,知识点较为琐碎。高三阶段的学生承受着较大的学习压力,这使得高三阶段的化学教学任务更加艰巨。面对这一现状,需要教师在教学时能灵活运用信息技术,让化学知识的复习变得更加有趣和简单,激活学生的学习兴趣。

领悟雷锋精神 筑起思想丰碑

在现代社会高速发展的今天,处于时代洪流下的人们总是显得渺小无助。大多时候都觉得自己很普通,我们没有像伟大人物那般的光耀经历,也没有市井中人的艰辛苦楚,只是在日复一日地重复着同样的事。上学下学上班下班,这就是一场名为日常的循环。但偶尔我们都试图想让自己躁动的青春能够寻找到意义。

农村中学Project高效课堂的思考

本文以一堂Project课尝试探讨农村中学如何打造Project的高效课堂。作者结合自己的教学体验,提出包容性的教学理念:教师的教学责任与教学艺术既要为所有的学生创造学习、磨练的机会,又要让他们得到这样的机会。这一理念是建立在"以学生为中心(学生主体性)"的教学理论上,并与Project的教学目标保持一致。

思维导图在“浓度对化学平衡状态的影响”教学中的应用

思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它虽简单却很有效,是一种实用性的思维工具。随着高中化学教学的逐步深入,教师不仅要讲授课程体系中所要求的既定知识内容,还需要进一步培养学生的化学核心素养,使得学生具备体系化、系统化的学习思维,形成持续的学习力。思维导图是培养学生系统性思维、逻辑性思维的有效方式,以“浓度对化学平衡状态的影响”教学为例,较为详细地阐述了如何在教学实践中应用思维导图提升教学实效。