高中信息技术学科核心素养的培育策略

社会经济的发展在很大程度上推动了教育事业的改革,现代教育体系也随之发生了一定的变化。高中阶段是个体成长和发展的关键时期,在新课标理念的要求下,学科素养成为教学的主要目标。对于高中生而言,信息技术学科在培养思维能力方面具有重要作用,学生的信息素养体现了自身在社会发展中与之相匹配的学习能力和文化修养。基于此,本文立足当下高中信息技术学科教学的现实情况,通过对信息素养的内容进行解读,提出了培育高中生信息技术学科核心素养的有效策略。

数学思想在高中生物教学中的应用

对生物教学中所运用的归纳演绎、逆向思维、排列问题、组合问题、概率问题和数学建模等数学思想进行归纳整理,让学生运用数学思想来解决生物学问题。

社区学校如何服务农民工子女

2003年，《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作意见的通知》（国办发[2003]78号）要求各地政府以“融入本地、一视同仁”的原则来解决进城务工就业农民子女（以下简称农民工子女）义务教育阶段的入学问题。该文件的颁布为农民工子女在流入地依法接受义务教育提供了有利保障。2004年年初，经国务院批准，教育部、国家发改委、财政部决定在全国义务教育阶段学校推行“一费制”收费办法。

高中英语阅读能力培养策略探讨

阅读是书面信息认知结构的心理过程,是书面语言的沟通活动,是理解并接收信息的语言活动.只要坚持正确的阅读方法,学生的阅读能力就会越来越高.英语的阅读教育正发挥着越来越重要的作用.本文就如何在高中英语阅读课堂中激发学生阅读兴趣的问题,进行了关于提高学生阅读能力的初步讨论,并提出了几种看法.