一道新教材习题的背景探究及运用

本文从一道新教材习题出发,挖掘出其背景为平面几何中的等差幂线定理,并分析了其在解三角形和立体几何中的简单运用.

同心圆锥曲线与其切线的伴生曲线

本文探讨了三类两条同心圆锥曲线与其切线的伴生曲线问题，获得了四个精美的结论，现以定理形式表述如下．

例谈平面法向量在立体几何问题中的应用

近年来的高考理科数学试卷中,线面角、二面角及线与面、面与面的位置关系等空间几何问题均是考核的重要内容。平面法向量为解决此类问题提供了一个十分有效的工具。

高中物理电磁学公式理解问题分析

电磁学是高中物理学习中的重点和难点,其电磁学公式的理解又在学习过程中起到至关重要的作用,它是打好物理基础、学懂物理知识、灵活应用物理公式解题的根本。本文从认识公式到理解公式,最后到应用公式表述做了相关分析。

美术教育教学中的“境”与“情”

高中美术新一轮的课程改革要求我们以发展学生的“美术核心素养”为本位,因此在教学过程中,我们应该想方设法推动学生自主学习。教育家赞可夫曾经强调:谁拨动了学生的情感之弦,谁的教学就是成功的。因此在高中美术教学中我们应该注重情感教育的作用。新课程改革深受建构主义教育思想的影响,建构主义理论指出,学习者知识的获取不是通过教师的传递,而是在与教育环境和学习伙伴的互动过程建构起来的,因此我们应该特别关注教育环境的设计。本文“境”与“情”两个视角对高中美术教学中发展学生核心素养的教学进行了解读。

我国西部土木公路工程的主要特点

公路工程建设是促进地区经济发展的一种有效方式。本篇文章主要对我国西部地区土木公路工程的主要特点进行了探究。

浅谈验证性实验与探究性实验的解答误区

实验探究能力是《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)要求考查的四种能力之一。实验题在每一套高考试题中,都占据较大的比重。如2019年全国卷Ⅰ中,涉及实验的题目有第2题、第6题、第29题、第32题、第37题等。湖南考生在以上5题的实验部分,得分率很少超过50%,尤其是第29题第(3)小题(一道实验设计题),得分率更低,究其原因,多种多样,但最主要的原因是很多考生错把验证性实验当作探究性实验来设计。本文以2019年全国卷Ⅰ第29题为例,浅谈验证性实验与探究性实验的解答误区。

开放性试题分析及解题策略

开放性试题体现在试题设问的开放度,对同一问题增设多情境,考生需从多角度思考,从而对同一问题得出不同的结论,或者用不同的理由推理出同一结论,答案具有多元性,使考生能够从标准答案的束缚中解放出来,培养考生的创新意识,符合新课程教育理念。2018年全国卷Ⅰ理综生物试题体现了这一与时俱进的特点,其中第32题是一道将遗传基本规律、伴性遗传等知识综合在一起的典型开放性试题。

西汉初期风行的“楚歌”是何人何地的歌？

2009年全国Ⅰ卷第13题中有这样的表述：“‘四面楚歌’典出楚汉战争。西汉初期，‘楚歌’在社会上风行一时。”