真实情境下陌生化学方程式的书写模型构建——以2024年部分高考工艺流程题为例

真实情境下陌生化学方程式的书写一直以来都是高考的必考点和难点,考查形式多样、考查手段灵活,主要出现在实验综合大题、工艺流程题和电化学题中。本文以2024年部分高考工艺流程题为例,对真实情境下陌生化学方程式书写进行分类探析,以探寻解决此类题型的方法和技巧。

中学语文阅读教学中的人文教育策略

在中学语文阅读教学中,课程的人文性已引起广大教师足够的重视,但在实际教学中却总是突出不够或不知如何突出。我们应从语文学科的特点出发,抓住阅读教学的阅读、品味、探究、拓展环节,从课内阅读的文本内容、言语内容、言语形式和课外拓展阅读的引导、指导入手,落实好中学语文阅读教学中的人文教育。

指向数学思维发展的高中数学“问题串”设计

高中数学课堂中,教师围绕教学目标、教学内容精心设计“问题串”,指导学生在探究问题中,层层递进开展思维活动,促使学生在深度学习中掌握知识、发展思维.本文简述高中数学“问题串”设计的重要性,以教学目标、教学原则、教学内容为切入点,深入探析“问题串”设计策略,以期学生能真正领悟数学思想方法,实现学科核心素养的提升.

基于真实情境的任务驱动式教学——以“铁盐与亚铁盐”教学为例

笔者以2019年人教版教材化学必修第一册第三章第一节“铁的重要化合物”为主题,在“铁盐和亚铁盐”的教学中创设一个生活中的真实情境,在教学过程结合学生小组实验,以任务进行驱动,以问题进行层层递进,引导学生去主动思考探究,提高了学生学习元素化合物的兴趣和效率,对培养学生的“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”等学科核心素养具有重要意义。

英语分阶段情景教学方法初探

新课程英语标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和具备有高效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。为激发学生学习英语的兴趣，在教学过程中，教师应根据学生的兴趣、年龄、心理特征和教学内容，创设教学情景，以提高英语课堂教学质量。

依托问题化教学发展学生核心素养——以“复杂的一元一次方程的解法”为例

2016年10月，笔者作为国培的指导老师，有幸上了“复杂的一元一次方程的解法”一课．本节课是初一学生学习了用去括号、去分母等方法解一元一次方程后的一节习题课．本节课的重点是让学生掌握分母是小数的一元一次方程的解法．难点是根据方程的特点，灵活运用分数基本性质把分母的小数化为整数和利用等式性质去分母解方程．相比以前先复习分数的基本性质，然后直接告诉学生分母含小数的方程的解法，这次教学大胆创新，重新构思后的设计得到领导和同行的一致好评．现整理出来，和大家一起探讨．

引导学生开展扩展阅读方法指导

语文教学中进行扩阅读可拓展学生知识视野，增强理解的深度和广度，可采用的方法有整体扩展,作家扩展、题材扩展、引述扩展。

教师专业发展 校长如何给力

教师队伍是学校立校之本，是学校生存和发展的保障。提高教师专业水平是学校建设的永恒主题。学校不但是学生学习成长的地方，也是教师专业成长与发展的场所；只有当教师得到了很好的发展，学生的发展才能得到保证。在整个社会职业专业化浪潮的推动下，

关于新定义中考能力题的探析与思考

新定义题类型很多,一般出现在中考试卷的填空选择中,但最近几年很多省市悄然兴起了一类以新定义为入口的能力型压轴题,这类题形式上背景新颖,内容层层设问,有梯度、有区分度,是很多考生的拦路虎.那么怎么引导学生应对这类新题型,笔者以2016的一道新定义能力题为例,说说自己的看法,与各位同行一起探讨.

圆锥曲线中的类比与一类问题的求解

通过类比能解决一类问题,这就是我们说的一法多能.下面我们通过例题说明在圆锥曲线中三种常见的类比.1图形类比例1已知F是抛物线C：y^2=4x的焦点,过F且斜率为3^（1/2）的直线交曲线C于A、B两点,设｜FA｜〉｜FB｜,则｜AF｜/｜BF｜____.简解：如图1,设l为抛物线的准线,作AA_1⊥l,BB_1⊥l,A_1、B_1为垂足。

高考历史试题的材料类型与阅读方法

2008年高考历史试题折射出高考试题的一大趋势：“立足课本，考查能力，不避热点，材料切入。”尤其是全国卷文综历史试题，材料切人最为突出。12道选择题全部为材料切入，相当新颖。由此可见材料的阅读在历史学习中的重要性。

兼济之美 独善之责

千年前．是谁在垂垂老矣不久于人世之际低低叹出“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”？百年前，是谁在世事动荡风雨飘摇之中高呼“天下兴亡，匹夫有责”？今天，我们告别了乱世的艰辛与磨难．告别了曾经的屈辱与悲怆．却仍逃不过自然的法则。

地平线

有地平线的地方一定是个辽阔的地方．那里是天地的尽头，梦想的终点。向着地平线延伸的方向赶路，胸怀梦想，一路阳光。

以科学发展观推动校园文化建设

树立和落实科学发展观是一个不断探索,不断创新的过程。综合我国现阶段的中学教学,提出以科学发展观推动校园文化建设的思想,并进一步阐述只有建设好校园文化,才能真正达到教育书育人的效果,才能有效推动学校教育的全面协调可持续发展。

初中数学小组合作教学策略探究

小组合作学习是近年来广泛应用的一种有效教学 模式,是培养学生合作探究能力,促进学生综合素质提升的有 效途径。初中数学作为学生学习生涯中的重要课程,教师在初中数学教学中,应当积极改变应试化的数学教学现状,科学运用小组合作学习模式,培养学生的数学思维,激发学生的数学 学习兴趣,发展学生数学核心素养,为构建高效的数学教学课 堂奠定基础。本文结合当前初中数学小组合作学习模式运用 现状,探索小组合作学习模式运用的有效对策。

微生物灌浆加固土体技术的发展

在土体加固中,最为常用的材料就是化学浆料与水泥,但是此类常见存在污染大、成本高、能耗高的特点,不利于节能环保的需求。微生物灌浆加固土体技术的存在改善了传统材料的不足,本文主要就微生物灌浆加固土体技术的发展展开综述。