校企合作的电子商务教学模式创新分析

伴随着电子商务行业如火如荼地发展,电子商务专业也受到了许多学生的关注,引起了校方的重视。鉴于电子商务教学实操性强、耗费资源大的特点,许多学校通过校企合作模式来提高电子商务教学的效率。因此,作为电子工业学校的教师,我认为深化校企合作,推动电子商务教学的创新发展具有很强的现实意义。笔者将从校企合作下电子商务教学模式的意义和要点两方面进行讨论。

2021年湖南省居民健康素养水平及其影响因素分析

目的了解2021年湖南省居民健康素养水平及其影响因素,为制定健康素养干预策略提供科学依据。方法采取多阶段整群抽样的方法,使用全国统一的问卷对全省28个监测点15~69岁常住居民开展抽样调查,经第六次全国人口普查数据进行加权调整,对健康素养相关内容进行统计分析。结果2021年湖南省居民健康素养总体水平为24.05%。多因素logistic回归分析显示,年龄、文化程度与是否具备健康素养有关。以15~19岁为参照组,30~34岁年龄段健康素养水平较高,OR值为3.92(95%CI:1.714~9.010),65~69岁年龄段健康素养水平较低,OR值为3.665(95%CI:1.600~8.399)。文化程度越高,健康素养水平越高,以不识字或识字很少为参照,小学、初中、高中/职高/中专、大专/本科及以上的健康素养水平较高,OR值分别为2.665(95%CI:1.615~4.396)、5.516(95%CI:3.368~9.034)、7.063(95%CI:4.253~11.728)、9.724(95%CI:5.701~16.586)。结论2021年湖南省居民健康素养水平仍呈持续上升态势,年龄和文化程度是居民健康素养水平的主要影响因素。

电工专业课程改革的有效尝试

几年来，笔者所在教研室对电工技术基础课与实训操作课的教学进行了改革，学生感兴趣，教学效果良好。

浅谈计算机机房的管理与维护

计算机机房管理是一项工作量相当大的系统工程，涉及的方面主要有环境、硬件、软件等3个方面。

创新校企合作办学机制,深化产教融合——职业教育系列线上圆桌论坛实录(4)

产教融合、校企合作是我国职业教育发展的重要途径,党的十九大报告早已明确提出“要完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,此后职业教育相关文件的修改与出台,均体现了对产教融合的高度重视。2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》再次强调“完善产教融合办学体制”“协同推进产教深度融合”等内容,学校、企业的合作与融合已然成为关系职业教育高质量发展的重要一环。

浅析职业院校“双师型”教师的基本素养

目前，加强“双师型”教师队伍建设越来越受到职教界的广泛关注和重视：当前，弄清“双师型”教师的基本内涵，或者说“双师型”教师在道德品质、科学知识、能力结构、心瑚素质等方面应该具备怎样的基本素养，对于广大职业院校有针对性地建立起一支数量充足、质量合格、专业配套、结构合理、专兼结合的高素质“双师型”教师队伍。

创新中职语文教学 培养学生终身语文学习意识

从体现"以人为本"的教育理念出发,从职业学校"职业"性的特点出发,创新职业学校语文教学,提高学生的终身语文学习意识,为终身学习打好基础,应该是当前职业学校语文教学工作者的首要任务。

当前职高作文写作中的问题以及科学指导对策探究

作文对学生的认知能力以及其情感、态度价值观的形成和发展具有重要的作用,在职高作文写作教学实践中,教师应该充分明确职高作文写作基本要求,明确职高作文写作中存在的问题,并运用科学的指导对策,切实提升职高学生的作文写作能力,不断优化职高学生的作文写作素养。

中职语文与思政教育融合的教学实践研究

语文教育是为了让我国广大学生有良好的道德素养、文化素养,众所周知,学生是我国未来的接班人,他们综合能力关乎到我国将来的发展,未来中国实力的强弱在很大程度上和学生息息相关,对此,中职语文教师要在语文教学中培育和塑造广大学生的思想观念,让其言行更为规范化,唯有如此,学生才会树立正确的人生和价值观,当学生在思想政治的引导下树立长远的目标,那么他们必然会不断努力去实现这一理想,这便是促进学生增强自身能力的主动力,因此,在语文教学实践中教师要重视思政教育的渗透,让学生在语文教育和思想情感的熏陶下全面成长。

以就业为导向的中职计算机教学模式探讨

计算机是中职学校开设的一门基础学科,对培养学生的信息素养有重要作用。特别是在网络时代,网络已渗透到人们生活和工作的各个领域,掌握计算机技能是每个学生必备的素养。中职计算机教学要以学生的就业为导向,依托计算机知识培养学生的就业意识,强化学生对就业的理解。文章先分析中职计算机以就业为导向进行教学的必要性,之后探讨具体对策,以供参考。

互联网+学习四策

随着人工智能的不断发展,非正式学习作为学习型社会背景下的一种重要方式,其“学习活动的文化性和社会性”日益受到关注。基于“随时随地的习得”理念,教师可以充分利用“互联网+教育”平台,探索非正式学习的路径和方法,让学生从真实生活情境中认识、理解、应用学科知识,解决实际问题,培养自主自律自觉的学习品质,发展学科关键能力。

中职学生教育积分制管理初探

随着信息时代的到来,对中职学生的教育管理也走向了信息化时代,借鉴人力资源管理学中的积分制管理方法对中职学生进行教育教学管理,通过积分制,从纪律、行为,价值观等各个方面对学生进行考核评价,提高教育教学管理的效率和效能。