“空气的热胀冷缩”实验材料的创新

刘默耕老师说过,就教学来说,教师的职能不再是＂教儿童念书＂,也不再是一味地通过语言文字的中介来传授,而是要为儿童精心设计所要认识的实际事物的＂有结构的材料＂,即能体现一定科学概念的材料,指导儿童去探索……学生的学习是从有趣的问题和具体的材料开始的。因此,在科学课堂上要用材料引起探究的经历,增强探究的实效性。

画画

画上一条线，那是一把剑。再画一条线，那是一条小溪。画上千万条线，那是淅淅沥沥的雨点。

影子

它是一个调皮的孩子，我走到阳光底下的时候，它突然跑出来。我回到屋子里面的时候，它又躲起来了，我把家翻了个底朝天都没找到它的踪影。

富士山观雪

有人喜欢看雨水哗哗,有人喜欢看日出日落,有人喜欢看花开花谢,我最喜欢的是独坐在山上一个人静静地观看雪景。初冬,坐在富士山的山脚,雪花铺满了整个大地,也许是夜的缘故,寒冷又比白天增加了一倍,却充满了梦幻的色彩。放眼望去,整个山脚,都是一片白皑皑的,宛如给大地盖上了一层棉被,闪烁的银色,高贵的深蓝,神秘的紫色……