基于儿童本位的生活化课程实施策略

近年来,课程与生活的关系逐渐成为幼儿教育界关注的热点,“让课程回归儿童的生活”“把课程还给儿童”的生活教育理念已成为幼儿教育的重要指导思想。幼儿园课程应聚焦幼儿本身,源于幼儿的兴趣导向,基于幼儿的当前经验,指向幼儿的能力提升,是《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神的体现。基于此,幼儿园应将课程与生活紧密结合,树立正确的儿童观,有效利用班级微课程资源开展贴近幼儿实际生活的、形式多样的、内容丰富的实践研究。

创新幼小衔接,放飞快乐童年

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.”说明幼儿园在幼小衔接工作方面应承担重要的责任和义务,对此,我园主要从以下几个方面进行思考和实践：