中小学校内部管理模式探析

中小学校内部管理工作主要围绕学校组织工作、教育教学工作和后勤管理工作等三项核心职能要素进行。根据这三种要素交叉结合的不同组合以及不同侧重而呈现出三种不同的管理模式,即系统管理模式、目标管理模式和人力资源管理模式。系统管理模式注重三项要素的整体性关系和平衡关系,目标管理主要以教育教学和后勤保障工作为主要内容,人力资源管理模式则是侧重各要素中的人的方面,它是对管理深层次因素的思考。因此,三者既各自独立又紧密联系,是不可分离的整体。

德育,小学道德与法治教学的灵魂

在小学阶段的学习中,德育教育占有重要的学习地位。因为小学道德与法治能够提高学生的德育素质,帮助学生成为一个德才兼备的人,且在今后面向社会也能起到促进作用。教师在小学道德与法治教学的教育中要注重开展联系实际的教学,利用小学道德与法治课本的知识培养学生的爱人爱国的情怀。在此,我将对如何在小学德育教育中提高学生的道德与法治教学的知识能力展开研究讨论。

支教感受:美术——农村小学不可缺失的课程

我的心一沉,心生一股感慨,虽然我来到葛竹坪这所山区学校支教才一个多月,我已经感受到了农村小学美术课的严重缺失。作为一名美术老师,我希望能重视农村小学教育的发展,改变教育思想的落后状况,重视学生的全面发展,为农村小学美术教育开创一个更好的局面。

“造一张纸”实验改进

一、实验原型及不足之处教材上提示是这样造纸的：（1）把一小块餐纸巾撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。搅拌纸屑和水，调成稀纸浆（如图1所示）。

一年级数学解决问题中如何培养学生问题意识

问题意识是学生敢于提问的重要法宝,部分小学生出于胆怯等心理不敢发问,以至于难以实现和教师的互动,遇到问题也无法有效解决,最终影响学生对知识的理解和吸收。因此,如何在小学一年级数学解决问题中培育学生的问题意识,已成为小学数学教师面临的主要问题。

核心素养培育对学校文化建设的影响和启示

在新的核心素养培育思想影响下,教育工作者需要重新认真研读核心素养的真正思想内涵,仔细审视自身的校园文化,对学校思想理念文化、制度规范文化、环境创设文化进行新的思考和调整深化,只有这样才能为学生核心素养的培育打下良好的基础。作为学校引领者,要认真研究核心素养培育带给学校文化的影响和深远改变。

《真理诞生于一百个问号之后》教学设计

教材解读： 本文是义务教育课程标准实验教科书人教版语文六年级下册两篇议论文中的第二篇，“真理诞生于一百个问号之后”既是课文的题目，又是作者的主要观点。课文主要用科学发展史上三个有代表性的事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。