长沙市体育中考改革对初中体育教学的影响研究

本文通过调查介绍了2013年中考体育考试改革的具体情况，并且深入分析了2013年初中毕业升学体育考试改革对长沙市初级中学体育教师，学生，体育教师内容，教学目标，教学方法论等所产生的影响，并提出了就如何解决一些实际问题提出了思考与建议，旨在为长沙市初级中学体育教学的改革与发展提供理论指导。

论辩演讲对提高中学生语文素养的作用

什么叫语文素养？全国小语会会长崔峦认为，语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等，是“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的有机融合，是德、智、体、美的和谐统一。

中学90后女教师生存状态及改进对策研究——读《一个教师-到底能走多远》有感

全篇以第一人称口吻讲述生处新一轮经济变革、文化融汇浪潮下成长的新一代90后女教师,在步入教师行业4年之后在家庭与事业间徘徊,面对着城市生活的种种压力,刚走进职业生涯不久便迈入了工作“激情缺失”“自我迷失”的职业倦怠状态,最后通过阅读、自省重拾梦想,再次满怀激情走向教育前线的心路历程。

走入作者写作的思维过程——《岳阳楼记》教学设计

【教学创意】走入作者写作的思维过程和心理过程,无疑比单一地分析、欣赏能更深入地理解文章的主旨,能更有效地探索到写作的奥妙。为了让学生走入作者写作的思维过程,我首先改变以往教学《岳阳楼记》＂预习—释译—诵读—赏析＂的流程,让学生对课文保持完全陌生的状态,然后引导学生探究作者是如何对好友滕子京给出的材料进行分析、概括,立意、构思的,并在探究的过程中穿插释译和诵读。

新课程改革下高中思想政治教学必须遵循的原则

为了落实新课程改革的要求，高中思想政治教学必须遵循以下原则： 一、以学生为本的主体性原则 在教学过程中遵循主体性原则，教师应改变以课堂讲授为主的封闭式教学方式，积极采用学生主动参与、师生互动的讨论式、研究性学习、课堂活动等生动活泼的教学方式。教师应从教学过程的控制者、教学活动的组织者和学生学习成绩的评判者这一绝对权威的角色向平等地参与学生研究和合作者的角色转化，鼓励学生就学习中的有关问题与教师讨论或争论，使课堂成为师生情感交融、和谐的殿堂。遵循主体性原则还必须尊重学生的差异性，新课程呼唤教育研究学生的个体差异性，因材施教，因人施教，

高中导师制教育案例的叙事研究

导师制是一种新德育制度,是广大教师依据“用心沟通,以情动情,修身垂范,以行导行”的育人原则,对学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”,关注学生生命健康,陪伴学生生命成长。有人把教师比作蜡烛,燃烧了自己照亮了别人;有人说教师是春蚕,一直奉献到生命耗尽那一天。这两者都是以牺牲作前提,但事实上,我认为作为教师应该是享受的,课堂上与学生互动,

在美术欣赏教学中培养学生的问题意识

巴尔扎克说过这样一句话：“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问题”问题是深入的阶梯，是长进的桥梁，是触发的引言，是觉悟的契机。因此，学生的问题意识是认识和体会美术文化韵味的基础，

文本朴实 折射市井生活 风花雪月 体现时代情感

话本小说是民间口头文学发展到一定历史阶段的产物。宋元时期，商业经济发展繁荣，城市文化随之兴起，市民阶层Et益壮大，由是，反映着现实市井生活，渗透着市民思想意识，洋溢着市民文化色彩，迎合着市民审美趣味的话本小说盛行一时。

外公家的谷酒香

古人云：＂感人心者,莫先乎情。＂文章若想打动人、感染人,就要挖掘内心深处的灵魂,抒发真情实感。＂情感真挚＂就是要求大家在作文中能够表达真情实感,使情感的流露给人以真实感、真诚感,以我手写我心、写我见、写我闻、写我感,而不是人云亦云,拾人牙慧;也不是夸大感情,无病呻吟;更不是编造情节,矫揉造作。真实为文,倾情而作,读之如品佳酿,甘美醇厚,回味无穷。

崇弘师德 人格标高

教育是人类最伟大的事业，在这一伟大的事业中，教师是当之无愧的主角，他们用自己的生命传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬民族精神。他们不仅用丰富学识教人，还用高尚品格育人；不仅通过语言传授知识，

巧用多媒体优化高三英语教学

《全日制高级中学英语教学大纲》规定,高级中学英语教学的目的是在义务教育初中英语教学的基础上进一步巩固基础知识,扩大知识面,掌握听、说、读、写的基本技能,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。而当前学英语和学母语比较,语言环境差异很大,因此要完成英语学科的教学任务,必须在改进方法上多下功夫。笔者认为,高三英语教学应该是掌握基础知识与发展听、说、读、写能力齐头并进。因而在高三英语教学中应该充分地、合理地、有效地运用多媒体,使之最大限度地为英语教学服务,以达到高中英语教学大纲要求。笔者在近2年的英语教学中,在运用多媒体优化高三英语教学中做了一些尝试,也取得较好的教学效果。

气韵之美——浅谈“古典云纹在生活中的应用”的教学

湘教版初中美术教材中有关于花卉纹样的教学内容,实用性高,学生兴趣浓厚,所以我在此基础之上做出了延伸,本课灵感来源于马王堆汉墓出土的漆器上的云纹。直到当今,云纹依然是＂中国风＂不可或缺的元素,因此,我想要通过本课让学生感受中国传统艺术之美,同时将古典艺术融入现代生活之中。本课程将＂欣赏·评述＂＂设计·应用＂两个学习领域的知识相结合,一共分为四个部分,从云纹的起源、发展开始,到欣赏、探究,再到设计和应用,力求提高学生的审美能力和艺术修养,

至诚乃善:班主任德性品质之感悟

守着孩子过日子，这就是教育（李镇西），这是一位大师对教育的最朴素最真诚的理解。也是一位老师对学生最深切最真诚的情怀。真诚，是教育的本质。乔叟说：“真诚是人生最高的美德。”至诚乃善!君子养心莫善于诚。为人师者．只有真诚对己，才能真心示人。

尊重生命、学会生存、快乐成长——高中语文梳理探究课型的实践

著名教育家于漪曾强调指出：“中学语文是教文育人。中学语文的基本任务是教文．它的终极目的是育人。”作为一名语文教师肩上的担子比其他科目的教师更重。因为语文学科本身，其思想性、人文性是其他学科望尘莫及的。所以语文教师首先是一名人文工作者，除了以自身的人格魅力对学生产生影响之外，还应该把语文教学中的人文因素充分挖掘出来，渗透到教学的各个环节中去，引导学生形成正确的人生观、价值观，形成独特的人格魅力。

尝试数学猜想的运用

对于数学中的证明，我们已经熟悉，由于我们学习数学的习惯思维，并且长期受演绎论证的训练，同时由于受数学知识结构的严谨性、抽象性和系统性等特点的影响，

反思初中历史教学中多媒体课件的使用

随着多媒体教学手段的普遍应用，历史课堂上不仅有语言和文字，还有丰富的图像材料。然而，多媒体如一把双刃剑，对实际教学有利有弊，教师应妥善加以利用。

做一个受学生欢迎的班主任

班主任是教师，但不是一般的教师，是“在学生心灵上耕耘的人”，是全班学生的组织者、领导者，是学生健康成长、全面发展的指导者，是班集体的核心和灵魂，也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。怎样才能成为一名受学生欢迎的班主任呢？本文提出了三点建议：提高自身修养，身体力行和正确引领学生；提升德育境界，力攀育人的高位，引领精神，发展人性，完善人格；实施自主管理，善于激发学生的自主意识，培养学生自我管理的能力，有效地建设好班集体。

语文教师如何在研究性学习中发挥主动性

研究性学习能促进学习方式的变革,激发学生的学习动机,拓宽语文教学的广度与深度,为语文教学带来生机与活力.作为一线教师,应该充分发挥积极性和主动性,完成角色转变,激发学习兴趣,创新教学方式,让研究性学习引领语文教学迈入高效之途.

浅谈高中数学分析和解答能力的培养

高中数学分析与解答能力是指在阅读并理解了数学题材之后,学生能够运用所学的知识综合分析和解决问题,其中包括对生产生活中相关数学问题的分析和解答。目前,高考数学命题更倾向于在考察数学基础知识的同时,考察学生的数学思维和数学方法。这不仅导致了高考数学的题型更加开发和灵活,也提高了对学生数学分析和解答能力的要求。因此,对于高中生而言,提高数学分析和解答能力,是提高数学成绩的必经之道。

用心呼唤真善美,用爱指导知志行

教育不仅是从技术层面传授知识,更重要的是从情感层面去影响与培育。良好的教育是心心相印的,是心与心的交流、情与爱的交融。要想做好班主任工作,教师要加强自身品德修养,做好学生的引路人,从而让学生获得“走向生活的通行证”。