“先学后教,当堂训练”小学英语课堂初体验

新课程改革提倡教师应该是学生学习的促进者,在教学上强调帮助和引导学生,更多地培养学生的独立性和自主性。教学应当从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变。“先学后教,当堂训练”的教学模式就是这样一种高效且符合新课程改革要求的课堂结构和教学方法。下面从三个方面结合近三年的教学经验来谈一谈这一教学模式在小学英语课堂上的运用及其所取得的初步成效。