“双减”政策下初中历史多元化作业设计例谈

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,为中小学教师作业设计、管理指明了方向。“双减”政策下,笔者深刻反思了初中历史作业设计的现状,并对如何多元化设计初中历史作业进行了思考探索,从控制历史作业的时间、探索“历史零作业模式”和创新历史作业形式等方面提出有针对性的策略,切实提高作业质量,真正做到减负、提质、增效。怎样设计作业才能真正实现减负、提质、增效呢?创新、优化作业设计,是一剂良药。

“求闻之若此”中的“之”字探析

中学语文教材中文言词“之”字的用法有很多种,通过探讨《穿井得一人》中“求闻之若此”一句中“之”字的不同理解,厘清“之”字的意思。

以智慧教育为支点促进教学创新变革

18世纪以来,人类进入信息技术发展的新轨道,在世界各国对未来教育发展主流方向的探索中,智慧教育当仁不让地占据先导地位,成为教育创新变革的必然趋势。文章在追溯智慧教育的根源,解析这一新型教育生态的内涵与特点的基础上,结合“101智慧课堂”线上教育平台,探究了传统教育经过演变最终走向智慧教育的变革途径。