寓教于乐的化学新课改课堂

以往的课堂，学生在沉闷的气氛中获取知识，总会感到身心俱累。因此，学生有不同程度的厌学心理。虽然教师讲得津津有味。但教学效果总比预期的要差。在新课改课堂上为了让自己的教学效果显著，让学生在学习上能多一点轻松，多一点快乐，笔者尝试在课堂中引入下列3种方法，收到了意想不到的效果。

谈研究性教学模式在高中美术鉴赏课中的运用

作为新一轮课程改革的重点之一，研究性学习以一门“独立的课程”而存在，它以学科教学为基础，是学科教学发展的需要。普通高中开设的美术鉴赏教学，是强化素质教育的一项重要措施。《课程标准》中指出：美术鉴赏是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。因此，美术鉴赏在具体要求上，比美术欣赏有更高要求。曾比较过两位美术教师对八大作品的分析，从两种不同的教学方式中引发思考：

让我如何走近你——浅谈诗歌赏析入门

王国维在《人间词话》中说：“能写真景物、真感情者，谓之有境界”。那么，在品读诗歌的时候，我们也需要用真性情，调动一切感官，走近诗歌，走进诗歌!

难忘野豹素质拓展训练营

2007年1月28日至2月3日,由湖南省青少年素质拓展训练中心、《年轻人》杂志社、《科学启蒙》杂志社、《中外童话画刊》杂志社联合主办的第二期野豹素质拓展训练营在长沙举行,吸引了22名优秀中小学生参加。本期特刊发一篇营员的回忆性文章,与读者朋友分享。文章是粗线条的,但大致勾勒出了野豹素质拓展训练营的活动概貌。个中精彩,还得请读者朋友慢慢品咂。