提高小学生语文阅读能力的有效方法

在小学语文教学中,阅读是重中之重,为了提升学生阅读能力,教师需从学生兴趣、阅读方法、阅读习惯及阅读氛围四个方面着手。由于小学生尤其是中低役学生具有年龄小、好动、注意力集中时间短等特点,想要让学生全身心地投入阅读中,教师的“教”就需要与学生的“学”相结合。本文结合理论指导和实际教学经验,提出了若干做法,对小学语文阅读教学进行了深入的解析和思考。

面向计算思维培养的小学图形化编程教学探究

计算思维是小学信息技术学科的核心素养,是信息技术教学的重要内容。小学图形化编程教学是计算思维培养的重要载体之一,笔者在教学过程中进行了一系列的探究,总结设计了面向计算思维培养的小学图形化编程教学流程,并选取了2021年在全国小学信息技术优质课展示活动中获得标杆课的课例进行分析说明,探讨如何在小学图形化编程教学中培养学生的计算思维,以期推动少儿编程教学的发展,为师生信息素养的提升献计献策。

英语学习如何促进特殊儿童教育

每年新生入学之时,湖南省长沙市雨花区泰禹第二小学会一并将特殊教育类儿童做好登记,并逐一通知报备班主任,由学校制定帮扶对策。班主任深入了解该生的家庭情况,以及智力发展水平后,会根据学校的相应要求,与任课老师商议具体的教学计划和教学方式。作为一名英语教师,通过多年经验积累,在如何提升特殊儿童英语学习质量,以及教育过程中出现问题如何解决这两方面,总结出一些经验做法。

“春之韵”英语学科主题课程及相关作业布置与评价

在“双减”政策的大背景下,简单机械的抄写,背诵作业已经跟不上教育发展的要求,也难以提高学生的学习效果,激发他们的学习兴趣,更不用说达到在快乐中学习的目的。为了积极响应“双减”政策,同时也是在不断摸索创新作业设计与实施的方式,在学校的大力支持下,学校各年级首先是开展了“春之韵”英语学科主题课程,在主题课程的基础上为学生们设计了形式多样、乐趣无穷的特色英语作业。

我的朋友“老松”

我有一位特别的朋友。它是外婆家院子里的一棵松树。在我还没出生的时候,它就有一层楼那么高了,我和小伙伴们都叫它“老松”。“老松”是一个有趣的朋友。我和小伙伴喜欢在树底下玩,“老松”经常掉“头发”,铺在地上满满的一层,蓬松蓬松的。

父亲在场 成长闪光

案例概述“父亲在场”对孩子成长有着独特价值,其可以引导孩子性别认同、促进家庭协同教育、构建全员育人格局。然而,父亲在家校共育中的缺位是一个普遍性问题。在家校共育的背景下,湖南省长沙市雨花区泰禹第二小学对全校一至六年级1270位父亲展开问卷调查。调查结果显示,能“参加家长学校培训”的父亲占总数的36%,能“与老师沟通了解孩子学习生活”的父亲占总数的25.5%,能“作为家长代表参与学校课程、管理等工作”的父亲竟然仅占总数的7%。

耐心,让班主任工作更有滋味

班主任工作可以说是一项非常烦琐又很具体的工作,除了协调各科任老师之间的关系,还要处理好与学生家长的关系,因为这直接会影响学校工作与班级管理能否顺利进行。班主任的每一天都是一次考验,一次挑战。假期里,我认真拜读了郑英老师的《班主任,可以做得这么有滋味》,感受到了她在细微处用心的智慧。她告诉我们,只要每一处小事都用心了,相信班主任的工作中定是处处有滋味。

当班主任的那些日子

走廊上一群孩子正向我走来,看着这一张张稚嫩的脸,脑海中突然涌现出过去两年里的点点滴滴……“杜老师,不是说好一直带我们的吗?为什么现在又不教我们了,你说话不算数!”直白而犀利的话语像是一根针扎在我的心上。从教以来,这样严厉的话还是第一次听到,除了触动,更多的是内疚。