立足新高考背景,探讨中考数学复习策略

随着时代和科技的飞速发展,人才在竞争中的优势不断凸显,教育这一培养人才的途径也越来越被更多人重视。在我国,“新高考”的口号非常响亮,在实践中取得的成就大家也都有目共睹。当然,这也对中考提出了更多挑战和要求。和高中一样,初中也是人生中很重要的一个过程。在这个过程中,数学对于培养孩子理性、逻辑思维、灵活的头脑都有很大的帮助。在新高考背景下,本文将从扎实基础,灵活思路,巩固提升三个方面探讨中考数学的复习策略。

构建学生数学思维发展的问题导学课堂——以“一元一次不等式组”教学为例

对于初中数学学科来说,教师采取问题导学方式,可以有效提高教学质量,加强学生对理论知识的掌握,让学生的思维自然而然地灵活起来。本文主要探讨教师在采用问题导学课堂模式所产生的促进意义,通过阐述这种课堂模式的特点和优势,说明如何应用问题导学课堂教学模式来提升教学水平,从而促进学生数学思维的发展。

基于数学核心素养理念下探索如何开展初中数学课堂教学

目前,初中学生仍然无法简单的通过对数学课程的学习,做到对数学的有效理解和掌握,“缺乏思维的科学训练,缺乏学科素养的培养”是很多学生现阶段的现状。基于中考全面转向素养立意命题,只有培养学生核心素养,落实立德树人的根本任务,才会有教育教学质量的保障与提升。本论文以初中数学教学研究为切入点,对核心素养下初中数学教学策略进行初步的研究和分析。

探析初中英语阅读理解问题与对策

随着国内教育质量的逐渐提升,国内生产和生活逐渐和国际接轨,大家对于国际类语言越来越重视.英语作为一门国际语言,被纳入国家义务教育.如何提升学生对英语的兴趣,解决课题中的疑难点,是每个老师都在面临的问题.其中,英语的阅读理解在考试和应用中占到的比重较高.不但关系到学生的成绩,而且关系到学生对语感和各种语言技巧的运用和理解问题.同时也是老师们较为重视的一块,在这个问题上需要耐心解决,给予学生正向引导和帮助,让学生对阅读理解有兴趣,攻克阅读理解造成的难题和困扰.