国象之路 魅力之旅——湖南省长沙市雨花区韶山南路学校国际象棋特色办学的探索历程

曾经的湖南省长沙市第四十三中学（子弟学校）是一所闹市中的薄弱校,2005年11月移交长沙市雨花区教育局后,更名为湖南省长沙市雨花区韶山南路学校（以下简称“我校”）。近年来,在各级政府和教育主管部门的大力支持下,学校环境和办学条件也发生了巨大的变化。为办人民满意的教育,八年前学校积极践行“特色兴校,内涵发展”的办学思路,以推广国际象棋为办学特色,努力让每一个生命绽放精彩,实现了“人人会下国际象棋”,

小学足球教学与心理品质培养的有机结合

湖南省长沙市雨花区是首批全国青少年校园足球试点区,是湖南省惟一的该项目试点区县。我所在的韶山南路学校是雨花区足球布点学校之一,作为一名足球基础教练,我经过几年的摸索、实践,总结出一套适合基础阶段的足球教学策略,可以让小学生在获得足球技能的同时形成良好的心理品质。

小评价,大作用——浅谈小学语文课堂评价语言的有效运用

随着新课程改革的层层推进，评价作为教学活动的杠杆，其作用是毋庸置疑的。因此，语文课堂教学应在遵循语文学科自身规律的前提下，适时、有效地运用教学评价，充分调动学生们的学习的兴趣，营造轻松活泼的学习氛围，从而切实提高学生们的语文素养。

让阅读的阳光照亮农民工孩子的心际

近年来,湖南省长沙市雨花区韶山南路学校（以下简称“我校”）致力组织开展“与书为伴沐浴书香”的读书活动.我所教的六年级2班（以下简称“六·2班”）通过购置阅读书籍,开展阅读实践活动,培育良好的阅读习惯,扩大阅读面等一系列有益尝试,持续开展丰富多彩的阅读活动,

小学数学情境教学的应用初探

在当代新课程改革的背景下，学校形成了以学生发展为中心、以教师为主导的教学形式，提倡教师要培养学生的主动性和创新能力，使学生养成独立思考的好习惯，从而让学生能够更好地掌握和运用知识，促进学生全方面的发展。在小学数学教学中，情境教学使学生仿佛身临其境般体会数学的神奇，从而满足学生亲身体验的乐趣，还使学生积极地参与其中。文章针对情境教学在小学数学教学中的应用进行分析和探究，旨在更好地指导学生学习数学、爱上数学。