从《搭石》一课看工具性和人文性的统一

语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。崔峦老师说“语文课贵在工具性与人文性的统一，难也难在工具性与人文性的统一”。不挖掘，有可能上成专门的语言文字训练课；挖掘太深，又容易上成思想品德课，尺度确实不好把握。众所周知，任何语言都传达着一种思想，负载着一种精神，蕴涵着一种文化，所以我们的语文教学应该在理解感悟的同时进行人文的熏陶。简单地说，要寓教于文，让人文性在语文工具价值的实践中得到体现，善于从字词句中挖掘工具性和人文性的交融因素。下面从《搭石》一课谈谈工具性和人文性统一的问题。

语文课堂如何关注学生个体差异

＂个体差异＂是指人与人之间在稳定的心理特点上的差异,如性格、兴趣或能力等方面存在的差异,承认学生在学习速度、学习能力上的个体差异,就如同承认同龄学生身材高矮不一样简单明了,这不是价值取向的问题,而是事实。