湖南省高等教育学会2009学术年会暨六届二次常务理事会召开

2009年12月11日至13日，湖南省高等教育学会2009学术年会暨六届二次常务理事会在株洲隆重召开。此次会议由湖南工业大学承办，会议主题为“高校教学方法及其改革”。来自全省近40所高校和研究机构以及专业委员会的140余名代表参加了会议。省教育厅党组成员、工委委员夏智伦同志，省教育厅高教处处长唐利斌同志等到会祝贺。国防科技大学副校长周良柱、湖南师范大学副校长白解红、湘潭大学副校长陈小明、

大学生“逃课”的调查与分析

高校扩招,大学生逃课问题频发,理性逃课逐渐进入人们的视野。通过对文献的梳理及福建省3所高校的514份逃课样本及其中237份理性逃课样本进行分析发现:大学生逃课发生率很高;理性逃课占逃课近一半比例;理性逃课学生较一般逃课学生逃课次数少;理性逃课学生中女生较男生比例高、政治面貌较高、担任学生干部的比例较高;不同年级、不同学校、不同学科专业的学生理性逃课有差异;逃课学生认为逃课对课程成绩影响很小;影响理性逃课因素按影响程度大小排列依次是情境因素、行为态度因素、行为控制因素和主观规范因素;父母和教师反对理性逃课;学生对理性逃课有自己的独立思考和价值判断,持比较理解和赞成的态度;教师教学问题、学校教学管理不严是引发学生理性逃课的因素。治理理性逃课应该从学生自身内部因素和外部因素入手。

国外大学生逃课研究述评

逃课是大学生课堂学习中较普遍的越轨行为、不合法行为,影响课堂教与学的质量,已成为国内外研究者研究的重要课题,国外研究者主要从大学生逃课的现状、影响因素、解决对策、相关理论、与成绩的关系等几个方面进行了研究,取得了丰富的成果,表现出显著特点,对我国进一步深化大学生逃课的研究和有效解决大学生逃课的问题提供了启示。

国外教学与研究关系的研究述评

随着高等教育深入发展,高校重研究轻教学现象严重,这已成为国内外研究者高度关注的严峻现实和值得探讨的重要课题。国外学者研究教学与研究关系前会界定其概念和内涵;理论模型主要有正相关模型、负相关模型和零相关模型;对教学与研究关系的探索经历了证明和讨论教学与研究之间的确切关系、反思并修正实证研究的不足、讨论学生参与研究型教学这三个阶段;关注高等教育外部环境及政策、高校管理、时间分配、学科类型、教师背景等教学与研究关系的影响因素;分别从制定相关政策,引导教师发展,开展研究型教学这三方面出发,寻求教学与研究关系的协调路径,取得了丰富成果,为我国高校现阶段教学与研究关系的研究和实践提供了有益启示。

大学与创新人才培养大家谈

主持人语创新是人才强国的时代要求，是大学人才培养的重要目标。综合围力的竞争，说到底是创新人才的竞争。作为人才培养的主阵地，大学如何培养创新人才是一个绕不开的话题。党的十八大报告明确提出教育事业科学发展的战略性目标和任务：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”无论是发达同家还是发展中国家，具有创新精神和创新能力的高素质人才始终是国家发展的不竭动力。美同哥伦比亚大学教育学院毕业的教育家布鲁贝克认为：在20世纪，美国大学在服务社会和变革社会方面仅次于美国政府，是社会新思想的源泉、推动者，是青年人和教师创新思想碰撞、火花进发的地方；大学的核心和灵魂，是培养高素质创造性的人才，不断创新知识，推动经济和社会发展。作为转型时期的中国大学，离创新性校园的距离还较远。

谢超书法作品

谢超，中国书法家协会会员，湖南省高等教育学会书法委员会副秘书长，岳麓书画院副院长，长沙书协创作委员会主任。1980年生于甘肃礼县。别署四兰堂、红崖子、大秦男儿。北京师范大学艺术（书法）硕士。先后师从秦永龙、姚国瑾、李洪智、胡抗美四位先生问字学书。现为中国人民解放军国防科学技术大学讲师（非现役文职）、美术书法研究院艺委会委员。2014年被北京师范大学出版社聘为书法教育课程兼职培训专家。