一路有你

与你相识已经十年有余。可是我每念及你时,情总是不知何起。你总说我这好那好。那么谨以此文献给你——我生命中不可或缺的一部分。——题记记得我俩初次相遇是在上小学之前。那天,脏兮兮的我抱着脏兮兮的小兔蹲在家门口,心里盘算着自己怎样才能躲过妈妈的责骂。而穿着如公主一般的你从巷子的那一头走来。

高中数学教学中培养学生核心素养的策略

随着新课程改革的深入,要求加强学生核心素养培养,深入发掘数学知识内容和内涵,开展更深层次的数学学习活动。高中数学核心素养其实质是说高中学生在进行数学知识学习的过程中所形成的思维模式、实践能力等等,数学核心素养在培养学生综合素质、终身发展理念方面具有十分重要的影响作用。在高中数学教学中,教师务必要切实的扭转落后的教学理念,引导学生树立正确的发展意识,加大力度对学生数学核心素养加以培养。

管育并重”视角下高中班级德育教育实践探究

管育并重”这一概念的提出,为广大教师健全班级管理体系、完善德育教育提供了理论基础和前进方向。管育并重,顾名思义,就是要兼顾对学生的管理和对学生的德育教育。为此,对高中生的管育并重就应当做好班级管理和德育教育的有机结合和兼顾并重。在具体实施上,首先要分别做好班级管理和德育教育的完善工作,然后在切实实施二者的联动,从而系统化地推进“管育并重”的教学实践进程。

由衷的感谢

在我所在的那个班级里，我算得上一名贫困生，社会各界人士纷纷向我伸出了援助之手。我承认自己的家境并不宽裕，甚至连支撑我完成学业都有困难，但我并不以此为耻，因为人是无法决定出身的。接受助学金时，