中学地理案例教学中需要注意的问题探讨

案例教学的重要性,案例教学在实践中应该注意哪些问题,本文试图从这两个方面进行探讨与研究。主要有以下几点要解决：教师与学生在案例教学中扮演的不同角色;案例教学在中学地理教学中的作用与不足之处;案例的选取与应用。

浅谈土家族音乐文化在中学音乐课堂中的应用

“认识本土文化是学生学习艺术、认识艺术的基础,是他们走向世界的起点。教师有必要引导学生深入学习本土文化,从他们的周围环境开始,挖掘生活的美、本土文化的美。”新课程改革中,博大精深的民族音乐文化的开发利用成为新亮点。音乐课堂是弘扬民族民间音乐文化的主阵地。作为音乐学科教育工作者,我们肩负着保护和传承民族民间音乐的重要而艰巨的任务。要更有效地将这些土家族音乐应用于中学音乐课堂教学,我认为须从四方面去努力。

武陵山区普通高校少数民族体育校本课程开发研究

本文运用文献资料、问卷调查、实地考察等方法,对武陵山区7所高校少数民族体育校本课程开发为状况进行调查与分析。结果表明:武陵山区各高校都已经施行了不同形式的民族传统体育校本课程开发,但开发意识不强、力度还不够。民族传统体育项目校本课程开发取得一些成绩,但也存在很多不足。根据存在的问题提出了相关建议。

信息时代下多媒体技术在初中生物教学中的应用

进入信息时代，有效利用多媒体进行教学可以提高课堂效率，如何应用多媒体进行教学成为一线教师不得不思考的问题。文章就图片、PPT、视频等多媒体技术在初中生物课堂的应用进行了粗略分析。

有效运用信息技术 倾情搭建美丽桥梁

小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期，构成了小学生思维的形象性与数学的抽象性之间的矛盾。利用多媒体进行教学，能够成功地实现由具体形象向抽象思维的过渡。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。

湘西苗族学校教育的特点

湘西苗族学校教育的特点湘西苗族的学校教育始于明代，清代改土归而后，学馆也增加不少，但皆以传播汉文化为主。新中国成立后，湘西才发展起真正的民族教育。解放初期的湘西苗族教育，其特点主要表现为对民族优秀文化传统的继承，对国家统一教材进行适当的变通和补充；宣...

实施多媒体课堂教学应注意的几个问题

当前部分教师在使用多媒体教学手段时还存在一定的误区，笔者认为并非所有课程内容的教学都有必要使用多媒体教学手段，多媒体技术作为一种辅助教学手段，其使用应以提高教学质量为宗旨，不应”一刀切”、”一哄而上”。在实际的教学中，既要体现实用性，也要有明确的目的性，更要处理好传统教学与多媒体教学的关系。

我喜欢这样“充电”

文章简要介绍湖南省高端研修项目＂北京师范大学湖南高中校长高端研修班＂课程设置、影子实践安排,旨在引导湖南基础教育工作者不断学习,了解教育发展、理论和实践的前沿,把握集团化、小班化和走班制教育的新常态,寻找差距、思路和出路。

现代教育技术的精细化管理探索

教育技术的最终目的是实现教学的最优化，而教学最优化的实现又取决于教师的教育技术能力。学校作为发展现代教育技术的主阵地，能否发展好现代教育技术是决定现代教育技术发展成败的关键。我县教育局电教仪器站于今年年初提出了“现代教育技术（信息技术）精细化管理理念”，制定并出台了精细化管理方案和评价细则。我结合学校实际情况。对具体实施进行了一次探索。

浅谈运用现代教育技术培养小学生数学学习兴趣

现代教育技术与数学学科的有机整合，对学生的学与教师的教的方式产生了重大影响。在教学中运用现代教育技术。能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

跨文化交际在初中英语教学中的渗透

英语新课程标准及社会的发展都要求英语教学要更加注重跨文化内容的渗透教学和培养学生跨文化交际的能力。本文探讨了英语学习中语言和文化的关系,日常交际中跨文化知识的重要性,英语教学中渗透跨文化教学的必要性以及在日常教学中如何培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。

加强学生思想教育 结合民族心理特点

加强学生思想教育 结合民族心理特点符家齐由于各民族所处的地理条件和历史环境不同，因而其民族心理素质也就不同、各民族均有其独特的性格、情操、爱好等心理特点。居住在湘、鄂、川、黔边境的武陵山区的土家族、苗族等少数民族，其特殊的民族心理特点一般表现以下为三...

因式分解结果的几点要求

我们知道，把一个多项式化成几个整式的积的形式叫做因式分解．因式分解是整式乘法的逆变形．根据这一定义，因式分解的结果应该符合以下几个基本要求：

我的三十五号

在我们的学习中,会用到很多的学习工具,比如:一个笔记本,一个橡皮,一套尺,一支笔……在某年某月的某一日,我正在认真地做作业,由于太累了,我便回到了卧室补觉,在睡梦中,我好像听到了一阵窃窃私语……我起身便向发出声音的声源处寻找过去,边走边四处观望,我四处查找了一遍,并没有发现什么蹊跷之处,可我听见的这种声音,说明这个物体离我并不是很远,根据多年练就的"听声辨位"的能力。