化学实验与教学

在中学化学的教学中．实验主要由演示实验、学生探究实验、学生分组实验、家庭小实验等几个部分组成。实验是学生学习的重要组成部分，通过观察和实验可以激发学生学习化学的兴趣，不仅能帮助学生形成化学的基本概念。获得新知识，培养观察和实验动手能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。

激发兴趣,高效学习——新课改下初中英语教学激趣的研究

兴趣是成功的原动力。由于缺乏语言环境,学生学习英语客观上存在一定的难度。加上教师的教学理念陈旧,教学方法落后,教学方式呆板等问题,没有充分激发学生学习的积极性,从而影响了初中英语学习的效果。就新课改下英语学习兴趣的培养问题进行探析。

强化学生参与 打造高效课堂

新课改背景下的初中英语教学注重打造高效课堂,而学生作为课堂参与的主体,只有切实引导学生参与到教学中,才能实现教学成效的最优化.文章在强化学生主动参与这一目的的指导下,从教学目标管理、教学组织管理和教学理念转变三个方面展开论述,以期促进高效课堂的打造,达到提高学生英语学习兴趣的目的.

弘扬民族特色文化 提高教师素质

发展民族特色文化教育要依据教育发展的客观规律,使教育适应社会、经济发展的需要,特色教育要从学校实际情况出发,符合学生身心发展的规律,以形成自己独特的教育理论、办学思想。

“学会化学”与“会学化学”

教师不仅要教学生“学会化学”。更重要的是要教会学生“会学化学”。“授人以鱼，不如授人以渔”．老师不仅教给学生知识，更重要的是教会他们解决问题的方法，“学会化学”只能是量的积累，老师讲多少，学生便知多少．

营造教学活动中的民主气氛,培养学生创新意识的思考与实践

笔者听了不少数学教师的课,发现在课堂教学中,一些老师架子十足,板起严肃的面孔,把教学这一多边活动变为单一的老师的灌注,完全占去课堂时间,使本来应有较强浓烈的民主气氛的课堂变为死气沉沉。

对一道课本习题的思考

课本习题是通过分析研究、精心设计编制而成的,它对巩固课本基础知识,掌握基本技能,启迪学生思维是大有好处的.因此,我们应高质量地完成课本习题.但是,当做完一个题后,我们还应进行哪些思考,怎样做才能达到高质量完成课本习题?下面我们就以一道课本习题为例加以研究说明.

关于初中美术教学中的情感教育探讨

随着素质教育和新课程标准改革的深入推广和普及,我国的传统教育理念和教学模式都已经逐渐发生了相应的转变,教学的过程中更加注重情感教育。在初中美术教学中加强情感教育的话,就对教师的知识能力和美术素养提出了更高的要求。本文主要针对当前在初中美术教学中加强情感教育进行了详细的分析,对教学质量和效果的提升都具有重要的意义和作用。

初中美术教育与学生创造性思维能力的培养探讨

在新课程改革的教育背景下,教育教学注重培养学生们的创新能力。美术课程与创造创新是紧密相连的,在美术的教育中要加强对学生创造性思维的培养,在初中美术的教学中,老师要积极的转变授课模式,加强自身的专业性。本文通过论述分析了在初中美术教育中对学生创造性思维培养的重要性,以及培养学生创造性思维的具体方法,旨在加强学生对艺术的领悟,全面提高提高学生们的创造思维能力,加强自身的综合素养。

利用课本习题,促进学生个性发展

培养学生探究问题的能力,开拓思维,发展智力,激发学生学习兴趣,提高思维品质,是数学的主要内容.课本习题,都是经过编者精心筛选的,具有一定的典型性和代表性,其中许多习题蕴藏着丰富的内涵和背景只要我们将做完的习题进行反思,找出它的普遍规律,用它去解决其它问题,或将它作进一步的探索、引申、推广,让它发挥更大的作用.但这往往不引起大家的重视,而这又恰好是利用习题,促进学生个性发展。

七年级高效课堂作文训练方法探讨

常规教学作文学生怕写,老师怕改;学生作文负担过重,疲于应付,训练没有效果。高效课堂作文三部曲首先是减轻学生写作负担,解放学生的创造力;第二是依托文本进行随笔写作,提高学生作文兴趣;第三,开展组内互评,提高学生分析鉴赏能力,增强理性思考,巩固作文兴趣。