浅谈历史教学中人文素养的培养

一个人具有美好的精神、高尚的道德和伟大的人格,对社会的进步和个人的发展起着至关重要的作用。历史学科中所蕴含的丰富的人文精神,为培养人文素养提供了坚实的基础。因此,历史教学要从创新精神、科学情感、公民意识、美育教育四个方面能力的培养来探讨历史教学过程中人文素养的培养。

在初中思想品德课教学中注入新元素

现代初中生渴望接受新事物,但传统的应试教育严重束缚了学生的思维发展和品德形成。因此,必须探索在初中思想品德教学中注入新元素,从而培养学生的创新意识,促进学生全面发展。本文从树立新理念,创造新环境,更新教材内容,创新训练题型等方面进行了初步探讨。

善良做芯 爱心当罩—思想品德美文阅读(二)

为善良加油 在公交车上，我前面站着一个瘦瘦小小的女孩。车上很拥挤。这时，上来一个抱着孩子的妇女，气喘吁吁的，感觉很疲惫。只见那个瘦弱的女孩对她前面坐着的男青年温和地说，请你给这位抱孩子的母亲让个座。那个男青年无动于衷，眼睛盯着窗外，似乎没有听见。但女孩并不放弃，每过1分钟便重复一遍：请你给这位抱孩子的母亲让个座。声调依旧温和。她一共说了不下20遍，男青年终于忍不住了，猛地站了起来，愤怒地盯了她很久，但她并不害怕，依旧温和地说：谢谢!抱孩子的妇女一屁股坐了上去，喘了口气。

善良做芯 爱心当罩——思想品德美文阅读(一)

小小的善良，是小小的碗 一只大碗和一只小碗，很久都没有人用它们来盛水了。它们舔着自己干裂的嘴唇，焦躁不安。 在它们面前有一个盛满水的容器，但瓶口只能容下小碗。大碗沮丧地想，看来我是没有办法喝到水了。就在它一筹莫展的时候，小碗说我可以帮你。

思想品德趣味教学案例四则

一、死神的账单 深夜，危重病房里，一位弥留的患者迎来了他生命的最后一分钟，死神如期来到他的身边。