学生野外环境保护教育实践活动组织的“五原则”

要全面培养小学生德、智、体、美、劳全面发展,不仅要抓好课堂教学,还要有目的、有计划、有组织地落实好包含野外实践活动环节的综合实践活动课程。与此同时,社会安全因素的不稳定和校园的封闭,使学生远离了大自然,这对学生身心健康成长有着严重的束缚作用。学校应该让学生适时地回归大自然,去感受大自然中的自由与欢乐。为了确保学生们有充足的野外实践活动时间,以进一步提高对野外实践活动重要性的认识,真正促进小学生身心的全面发展,我们结合环境保护教育课题实践,有机地组织了一些学生野外探究实践活动,考虑到野外实践活动开展的实效性,笔者通过本文探讨了组织活动应遵循以下几个原则。