湖南省祁阳县1500名教师自愿参加远程培训,再掀继续教育新热潮

根据《湖南省二〇一三年中小学教师远程培训项目实施计划》，祁阳县教师进修学校此次组织中小学教师近1500余人参加远程培训，共8大类15个项目28个班级，规模之大，创湖南省远程培训之最。湖南省祁阳县教育局对中小学教师远程培训工作十分重视，新年伊始就下发了《关于组织全县中小学教师参加2013年远程培训工作的通知》，为了搞好此次远程培训工作，祁阳县教师进修学校于2013年3月19日下午3时召开了辅导教师、班级管理员操作培训会。

湖南省祁阳县师训管理“123”模式及成果分享

2015年,湖南省祁阳县教师进修学校通过精准调研、精心准备、精诚申报等措施,高效配合祁阳县人民政府、县教育局申报湖南省＂国培计划＂首批项目县,并顺利通过湖南省教育厅、国家教育部两级的严格筛选和审核,祁阳县一举成为湖南省首批27个项目县之一,跻身全省＂国培计划＂教师培训领先行列。为做好项目县教师培训组织工作,我们认真研读《＂国培计划＂项目县建设管理办法》,

以项目为依托 构建“三三”体系 推进湖南省祁阳县师训大提质

教师专业化对我国科教兴国战略的实施具有重要意义,时代的发展和社会的进步也要求教师培训必须实现专业化。文章通过对教师培训与教师专业成长和整体素质提升进行有机结合,进行了初步的实践,希望能在教师专业培训方面作一些粗浅的探讨。

浅谈板书设计的特点与要求

板书有广义和狭义之分。广义的板书泛指一切写在黑板上的文字和线条。狭义的板书即板书设计,它专指为一定的教学目的而精心设计的教学内容,其表现形式是文字、线条或文字和线条的有机结合。各科教学都有板书设计,语文教学板书设计更为讲究,更为重要,它不仅是语文教学的一个重要手段。

终身教育的开放性浅析

从系统论的角度出发，通过对经典文献的分析，推论终身教育在时间、空间、人力、信息、物资等方面都具有极度的开放性。这种开放性既是实现终身教育的条件和手段，也是终身教育的目的，它使教育系统有可能最大限度的利用一切资源为促进每个人的充分发展服务。

巧解一个最值题

问题 复数z1满足|z1-3|+|z1+3|=10,而复数z使（z-z1）/z-3)为纯虚数。