刀刃向内,革故鼎新——湖南省祁阳县职业中专学校的改革之路

十年前,正值职业教育的低谷,湖南省祁阳县职业中专学校（以下简称＂我校＂）也处于办学艰难的转型期,遭遇了学生（家长）、企业、政府＂三不理＂的尴尬境遇,即学生不受企业欢迎,学校对学生（家长）没有吸引力,政府虽然嘴里说重视但行动上不支持。十年后的今天,我校历经自我改革,已发展成为在校学生达7900余人的省内规模最大的中职学校,境遇早已从过去的＂三不理＂变成了企业、家长、政府＂三请求＂,即企业请求与学校合作提供人力支撑、家长请求允许其子女来校学习、政府请求学校为招商作贡献。概括起来,

浅谈中专体育教学的现状及策略

随着新课改的实施，各个学校都开始加强体育教学工作，也取得了较大的成效，但是中专体育教学仍然存在一些问题，不仅影响了学生的身心健康，还制约了中专学校的快速发展。基于此，本文通过分析中专体育教学现状，并提出相应解决措施，以期为中专体育教学提供参考依据。

职业高中英语分层次教学研究

职业高中英语方面的分层教学，需要根据学生的具体情况进行因材施教，让每个学生都能发挥其自身的学习潜能，完成学业达到学有所成。本文笔者通过对职业高中英语分层次教学进行研究，将学生进行分层次教学，让每个学生的学习积极性得到提升，保护学生自尊心得同时让学生收获知识，实现职业高中英语教学目标，为社会输送更多的人才。

基于职业学校会计教育的有效性探究

随着社会经济的不断发展,对于会计人才的需求也变得越来越多。现如今,职业学校的会计教育存在着课程设置不合理、教学缺乏差异性等问题,使学生的学习效果无法提高。由此,本文从当前职业学校会计教育中存在的问题入手,对提高会计教育的有效性进行探究,并提出了相应的教学策略,以促进学生学习效果的提高。

宋代“文人画”视野中梁楷的“减笔画”管窥

宋代的绘画,是院体画和水墨画相互争辉,诗情和画意交融。一方面,宫廷绘画非常兴盛;另一方面,"文人画"也特别流行,形成了一股文人士大夫的绘画潮流。至南宋时期,又出现了梁楷水墨大写意的"减笔画",使中国绘画的艺术形式更加丰富多彩。本文所要讨论的重点就是管窥梁氏的"减笔画",在宋代宏观的"文人画"视野中,揭示其有何特征以及它们之间是否存在联系?通过相关的探讨与分析,笔者将其特征概括为"草草飘逸、意在笔先"。同时,文章试图从绘画创作的美学思想、艺术思想的来源、笔墨技法等方面,来阐述它们之间存在着密切联系。

中学英语学习策略初探

本文针对目前中学生英语学习收效甚微的现状,依据新的课程标准,提出加强对中学生英语学习策略的指导的意义和具体措施。

计算机教学“引导探究法”模式的探索

计算机教学近年来得到了蓬勃发展,从小学的信息技术课到大学的计算机专业教学,无一不体现出计算机在人们学习、工作、生活中的重要性。本文针对传统的教学模式无法适应未来社会对人才发展的需要,提出了计算机教学"引导探究法"模式的构建。本文对计算机技术教学"引导探究法"的目的要求、原则、实施环节等进行了阐述与思考。

高中数学探究式多媒体教学运用的研究

一、数学学科探究式多媒体教学过程 1．设置数学问题，创设情境 创设数学问题情境是进行探究式数学教学的前提。数学情境是含有数学知识和数学思想的情境，它是数学知识产生的背景．一般可以用文字语言、符号语言或图像语音表示。而多媒体技术正好是创设数学情境的最有效工具，如果再与仿真技术相结合，则更能产生身临其境的逼真效果。这样就能在上课的初始阶段使学生集中注意力，

晶体结构与计算的解题策略

有关晶体结构的推断和计算是高中化学中的一个难点，这些题目能很好地考察学生的观察能力和三维想象能力，而且又很容易与数学、物理特别是立体几何知识相结合，自然也就成为近年高考的热点之g ．此类题目的解答，要求学生在熟练掌握NaCl、CsCl、CO2、SiO2、金刚石、石墨等晶体结构的基础上，进一步理解和掌握一些重要的分析方法与原则．

晶体结构与计算的解题策略

有关晶体结构的推断和计算是高中化学中的一个难点，这些题目能很好地考察学生的观察能力和三维想象能力，而且又很容易与数学、物理特别是立体几何知识相结合，自然也就成为近年高考的热点之一。此类题目的解答，要求学生在熟练掌握NaCl、CsCl、CO2、SiO2、金刚石、石墨等晶体结构的基础上，进一步理解和掌握一些重要的分析方法与原则。

“引导探究法”模式在信息技术教学中应用

本文提出了信息技术教学“引导探究法”模式的构建。依据教材内容和学生实际，确定创设情境，严密组织教学，积极引导，寻求解决问题的途径，从实践上作结论和指导性总结。本文对“引导探究法”的目的要求、实施环节进行了阐述与思考。

高中数学概念教学的几点思考

作为一名高中教数学教学工作者,在长期的教育教学工作中,深刻的感受到学生在高中数学学习上的困难,曾有学生笑称:“数学乃玄学也”。究其原因,一方面高中数学知识与初中知识对比来说,知识的难度广度提升太快,就是你刚学会和面,就要去包饺子;另一方面是新知识新概念的出现,让学生的知识世界发生了巨大的变化。所以你会发现,学生对新的概念性知识充满了好奇但又充满的畏惧。所以新概念教学的方式方法,完全决定了学生之后的知识学习水平。

简化电机绕组展开图的画法

电机绕组展开图是进行电机绕组嵌线前必须要看懂的图形,也是初学电机的人最感头痛的问题.因此,笔者将介绍电机绕组展开图的简化方法如下.

高级数控车加工中的几个难点分析

在数控车床的操作中,要达到高级工、技师的水平,肯定会遇到一系列难点问题,本文选取几个方面,结合实例进行了分析解决,希望能对提高数控车技能有所帮助。

如何上好职高一年级数学课

文章结合职高一年级新生入学的学习特点，针对目前高职数学教学中存在的问题与数学的课程特点，提出了在职高一年级时数学教学过程中的教学方法与创新教学途径，以期提高教学效果，增强学生的学习能力。

中职学生数学学习兴趣提升的方法与策略

中职学校学生的数学功底一般较差,如何提高学生的数学学习兴趣?中职学校的数学老师要比其他学校的数学老师辛苦一些,克服困难。数学教学来源于生活,回归于生活,如何在课堂上构造一个活跃的学习氛围,通过这样一种快乐并且积极向上的环境感染学生,激发他们学习的积极性,创造让学生展现自我的机会。老师应该采用不同的教学方式,不能坚持一种风格而不知变通,让学生在课堂中感受不到学习的乐趣。通过多变的教学方式激发学生对数学学习的兴趣,让他们积极主动地学习数学,而不是逼着他们去学。

浅谈如何提高中职学生的口头表达能力

如何提高中职学生的口头表达能力，这是中职语文教学中一个重要环节。为了让中职学生能适应这个快速发展的时代，我们的教学模式也必须做相应的改变。作者认为，在中职语文教学中，教师要引导学生明确口头表达能力的重要作用，要创设良好的口语交际情境，鼓励学生大胆说、多说，让学生有口语训练的时间，由课内而课外，切实有效地提高中职学生的口头表达能力。本文结合了作者自己的教学实践，系统地谈了如何提高中职学生的口头表达能力的做法和看法。