道德自由教育是当代大学生道德教育的突破口

当前的大学生道德教育面临着道德教育内容的确定、道德教育方式的定位和道德教育效果评价的选择三道难题,这三道难题使当代大学生道德教育陷入了困境。困境的突破口在于对当代大学生进行道德自由教育,引导大学生自行抉择道德行为,并勇于为自己的行为承担道德后果。道德自由教育的理念符合道德本质的要求、时代背景和大学生的身心特点,是当代大学生道德教育的必然选择。

教育本质研究的论争及其反思

通过总结已有教育本质研究,可以得出教育研究者已在一定程度上陷入了论争的重围中。虽然论争有助于研究的深入,但是其存在的问题制约了我们揭示教育本质。正因为如此,我们应从多个角度探索教育的本质。

五滚柱式定向离合器外环接触应力计算研究

五滚柱式定向离合器是一种广泛用于机床、汽车、飞机及其他机械的装置。五滚柱式定向离合器的外环形状很不规则 ,其接触应力的计算为国内外工程界的难题之一。笔者采用弹性力学方法计算出了其接触应力 ,并用光弹性实验技术验证 。

保障刑事被害人知悉真情权探析

我国刑事诉讼法对被害人知悉真情权保障的规定比较零散,司法实践中面临许多困境;借鉴国外有关被害人知悉真情权保障的实践,我们应该在宪法中确认知悉真情权,从刑事诉讼的各个阶段落实被害人的知悉真情权,建立专门的援助项目,设立有关制裁机制,实现保障刑事被害人知悉真情权的目的。

农村义务教育投入：现状、问题与对策建议

农村义务教育改革与发展的成败，直接关系广大农民的切身利益和农村的稳定。实行农村税费改革后，农村义务教育投入结构不可避免地将发生一系列新的变化。为了解新形势下农村义务教育投入所存在的问题，寻求新的对策，最近我们对农村税费改革后。

言语行为理论的哲学进路与走向

西方哲学从认识论研究到语言哲学研究的语言转向变革导致了言语行为理论的诞生。言语行为理论继而发展成为语用学的重要理论支柱之一。本文着重考察了从维特根斯坦、奥斯汀和塞尔的日常语言学派到德国哲学家哈贝马斯的普遍语用学的言语行为理论思想,分析了言语行为理论的产生及其发展历程,指出言语行为理论通过对语言使用的关注使其自身成为一种具有批判意向的社会理论,同时也导致语用分析不仅突破了对符号解释者之间相互关系研究的拘囿,而且使其更加关注阐释生活世界中各种关系所指称的对象及其意义。这对从哲学渊源的角度认识现代语用学的发展轨迹具有重要的认识论意义。

大众经验、记忆与历史研究：拉斐尔·塞缪尔的史学贡献

拉斐尔·塞缪尔是英国杰出的社会主义史学家,主张拓宽历史研究的领域,提倡"自下而上的历史"。他所领导的历史工场运动,极大地促进了历史实践的民主化进程;他也是英国口述史的开拓者,为英国口述史的发展做出了重要贡献。

语言意义的哲学追问:从意义的指称论到意向论

指称论认为一个语词的意义就是这个语词所指的事物。它的根本性缺陷,在于它孤立、片面、静止地分析语词的意义,没有注意考察人的因素对意义的主观建构作用。意向论认为意义与说话人的心理意图密切相关,将意向视为意义的载体,主张从意识的意向性出发考察语言的意义。通过分析,我们认为:从意义的指称论到意义的意向论,体现了语言分析哲学对意义的探索经历了由语形到语义再到语用的不断深化的过程。语言哲学内部的语用转向是历史发展的必然。

立体思维的根据与规律

本文着重论述了立体思维的根据与规律,它是现代科学方法的思维基础,认识现实的有效工具;它可卓有成效地提高工作效率。当今人类已经进入了一个对其生活的地球进行立体的或空间开发的时代,要进行立体开发,不能没有立体思维和立体设计。

花瑶挑花艺术的意象探析

花瑶挑花艺术作为一种民间美术形式,其产生发展、制作工艺及其思想内容,都与花瑶的日常生活息息相关,是花瑶历史文化与其生活的自然环境等客观物象,经过花瑶族群独特的生活感悟与情感活动而创造出来的一种艺术形式,具有独特的民俗化意象特征。