浅议材料科学与工程专业的历史沿革及发展展望

材料科学与工程专业是随当今社会经济与科技发展而诞生的一门工科专业,它的形成历经冶金、机械、化工、物理等多个学科的分化、演变、整合和重组过程,最终形成了兼具理论研究与工程应用价值的专业。随着材料学科与产业发展的繁荣和外部环境的不断发展变化,材料科学与工程专业不断面临着转变和发展契机。本文主要总结了材料科学与工程发展历史、发展现状和发展趋势。

材料科学与工程专业课程体系优化的思考

课程体系建设是高等教育的一项重要工作,同时也是一个在教学理论与实践中不断优化的任务。本文对国内材料科学与工程专业课程体系的现有模式,即通识教育、专业基础教育和专业教育三大类课程,进行了简要介绍;通过分析课程之间的联系和人才培养需求提出了课程体系中存在的问题;并针对问题根据教学过程的思考提出优化课程体系的建议,以期提高材料科学与工程专业人才培养质量。

《材料测试与研究方法》课程的教学探讨

《材料测试与研究方法》是材料相关各专业的专业必修课。该课程涉及内容广泛,有很强的理论性和实践性。目前主要存在"教材内容陈旧"和"实践教学困难"等问题。结合本人对材料化学专业《材料测试与研究方法》课程的本科教学实践,以培养学生学习动力与提高教学效果为出发点,主要探讨了该课程的教学内容与教学方法,介绍了相关的教学经验和教学心得。

《材料测试方法》中X射线衍射定量分析的教学探讨

《材料测试方法》是材料科学与工程相关专业的必修课程,其中X射线衍射分析占据了较大篇幅。X射线衍射分析主要包含定性和定量两部分内容,定性分析相对简单,而定量分析较难理解和掌握,主要原因在于X射线衍射定量分析原理抽象,公式推导过程复杂。结合对无机非金属材料工程专业的本科教学实践,总结了关于X射线衍射定量分析的教学心得和体会。

材料分析与测试技术课程思政的探索实践

材料分析与测试技术是材料与化工本科和研究生相关专业的必修课程,内容涵盖大型仪器设备原理、特点及其应用。该课程的思政元素融入主要通过零散的工程、科研、发明等案例支撑,无法实现高质量的价值引领作用。文章结合课程内容,围绕课程思政的落地生根,从思政内容根植知识沃土、思政元素接地气以及思政脉络扎根生长三方面进行整体设计,将课程思政与教学活动互联互动、同向同行,助力完成立德树人的根本任务。

《材料分析与测试技术》课程立体化教学改革与实践

《材料分析与测试技术》是材料科学与工程相关专业的必修课程,具有知识面广、内容繁杂、实践性强等特点。目前该课程的教学以课堂讲授为主,导致学生对知识点的广度和深度认知不够。笔者引入立体化教学模式,以理论教学为蓝本,匹配丰富的线上教学资源,结合大型仪器设备的虚拟仿真平台,实现了对知识点全方位、多层次、立体化的覆盖,获得了良好的教学效果。

《材料测试方法》中衍射几何及结构因子的教学探讨

《材料测试方法》是材料科学与工程相关专业的必修课程,其中用于探索晶体结构的衍射学地位斐然,具体包含X射线衍射和电子衍射两部分内容。作为衍射学重点内容的衍射几何及结构因子难以掌握和融会贯通,主要原因在于相关原理的来龙去脉阐述模糊不清。结合对无机非金属材料工程专业的本科教学实践,总结了关于衍射几何及结构因子的教学心得和体会。

“高分子材料表面改性”本科教学的探讨

高分子材料表面改性是《高分子材料改性》课程的重要章节之一。该章节所涉及的内容非常复杂:有多样的改性方法,不同的分类方法,十几种的技术手段,使得老师讲授及学生学习的难度较大,而且我们发现所采用的教材存在编排混乱,缺乏逻辑等缺点。因此,在教学过程中,我们通过将教材内容进行重新组织,并结合相关文献,使授课内容的逻辑性得到加强,难点更易于理解,重点更加突出。

浅析《高分子共混改性》课程中的“相容性”

《高分子共混改性》是高分子材料相关专业的一门专业课程。高分子共混物组分之间的“相容性”是该课程的重点及难点所在,同时也是高分子共混改性科学研究领域的一个重要组成。目前,相关教材中与相容性相关的概念有多种,但具体介绍相容性的内容却很少,容易令人混淆,使“相容性”的教与学都存在困惑。对这些概念进行了辨析并对如何理解高分子共混物的相容性进行了详细阐述。