高校人事档案的信息化管理浅议

高校人事档案的信息化管理是全国档案信息化建设的重要组成部分和高校信息化建设的必然要求,本文主要论述了高校人事档案信息化管理有诸多优点,实现高校人事档案信息化管理的建设策略,同时高校档案信息化建设上还存在标准化水平低,数据库建设滞后,档案管理人才素质有待提高等问题迫切需要解决。

高校兼职档案员是做好档案管理工作的基础和前提

兼职档案员,是高校各类档案工作的质量保证,同时为“文档一体化”创造了有利条件和基础,档案完整记载了高校的发展历程和办学特色。必须采取有力措施和对策,做好档案的基础工作,根据兼职档案员工作性质和特点。发挥兼职档案员的主体地位,掘潜能力,提高创新能力和素质。

人事档案管理改革势在必行

随着社会人员流动的频繁,给人事档案管理工作带来了新的内容,也促使人事档案必须从封闭型的传统的档案管理向开放型的现代化管理转变.目前,人事档案管理工作还存在着许多弊端和滞后现象,还不能适应当前社会需求.因此,改进人事档案管理现状势在必行.

教学质量标准与大学生学业成就

不同主体判断学业成就的差异、学业成就评价影响因素的复杂性及学生发展中心理念落实不到位,导致原本应当涉及多维度、多要素的大学生学业成就评价被极度简化。教学质量标准应当通过增强学业要求权威性、规范学业成就指标、提供多种选择路径充分发挥导向功能。需要采用育人为先、知行合一、激发潜能等举措,保障教学质量标准与大学生学业成就形成正向关联。

充分发挥高校档案文化在高校校园文化建设中的积极作用

立足高校档案工作实际,认为加强高校档案文化建设的途径是:加强档案馆室建设,精心打造文化传播窗口;挖掘高校档案资源,拓宽高校文化建设领域;借重先进管理技术,提升高校文化建设品位;更新档案工作理念,变被动服务为主动服务。

基于数字校园的高校档案信息化建设

在数字校园环境下,高校初步实现了档案信息化管理,但仍然存在诸如认识不够深、技术衔接不够高、工作进展不够齐等问题。本文对于这些问题提出了共商、共建、共享的工作思路,同时,对高校档案信息化建设的主要内容进行了系统的阐述。

多元文化时代“教师”道德主体的困境与抉择

随着多元文化时代的到来与"以人为本"理念的提出,当今"教师"这一古老道德主体面临着一些困境:"师德"内涵难以科学定位;教师人格的双重性与"伪道德"现象泛滥;师德建设的功利性和过强理性。针对这些困境,"教师"这一道德主体的可能抉择是:摒弃笼统模糊的"熔炉说"师德内涵,明确师德的科学定位;摒弃师德属"圣人道德"之观念,还教师是好公民与普通人性;师德的考核可适当量化与模糊化,进行更人性的公正评估。

“以学定教”的内涵、困境与实践诉求

"以学定教"是指依据学生个体心理特点,充分发挥教学智慧,促进学生在具体学习活动情境中最大限度发展的教学类型。由于传统教学框架束缚、教师专业角色错位及现实教育环境制约,实现"以学定教"还需要形成"学的课程"、加强教师反思性实践、营造良好的教学外部环境等实践举措加以推进。