独立学院“学困生”学习习惯危机转化研究——以湖南科技大学潇湘学院为例

大学生学习习惯危机,是造成"学困生"群体出现的重要因素,也是当前我国高校思想政治教育工作改革和发展关注的热点问题。湖南科技大学潇湘学院基于"四师型辅导员促学团队"建设项目,在"学困生"学习习惯危机转化工作中,以学风建设为指引,提出以心理辅导为基础、以职业规划为导向、以素质拓展为支撑、以习惯养成为目标的"四维"转化机制,促进"学困生"群体学习习惯危机向科学学习行为习惯的转变。

保险市场基于保费信号的信号传递博弈模型分析

信号传递博弈是不完全信息动态博弈模型中一类简单、重要的博弈模型,它在经济管理领域内有很多应用。用保费作为信号,建立不完全信息动态的信号博弈模型,分析保险双方的博弈策略选择及其可能达到的均衡,研究表明,博弈模型存在某种形式的精练贝叶斯纳什均衡。

湖湘文化研究综述

湖湘文化是形成、发展和传播于湖南省境内的一种地域文化。为了更好地弘扬湖湘文化的当代价值和在当代社会的继承、创新和应用,使之在新的历史条件下焕发生机活力,还需要学者们作出更大的努力。

论高校创先争优长效机制的构建

创先争优活动是高校基层党组织学习实践科学发展观活动的延伸和深入,是永葆党员先进性、发挥党员模范带头作用的有效方式。高校创先争优活动要取得实效,应充分认识构建长效机制的意义和要求,结合自身实际,通过理论学习、统筹兼顾、考核评估、工作落实、工作保障和服务师生等六大举措来构建活动的长效机制,促进高校科学发展。

产学研合作中知识转移的途径与方法研究

产学研合作的核心在于知识的转移及其价值的实现,本文从信息论的角度来探讨产学研合作中知识的转移,分析知识在转移过程中的各个要素和环节,以及各个环节当中的关键问题,在此基础上提出促进产学研合作知识转移的途径和方法。

经管类创新型应用人才培养的教学科研互动模式研究

经管类专业知识的内隐成份比较大,如何使内隐知识显性化,使学生运用所学知识解决实际问题,采取教学科研互动模式,即采取"教师和学生"这两个互动主体通过"课堂教学、校内第二课堂和社会实践等三个环节"融合"教学与科研两个过程"达到培养"创新型应用人才"这一目标的一种科学方法,是非常有效的方法之一。湖南科技大学商学院通过十几年的不断探索,建立了由课堂探究式、校内第二课堂协作式和社会实践自主式构成的递进式互动模式,通过实践检验,这种模式取得了很好的实践效果。

学生党员党内集中教育实效性探究

学生党员是党的新生力量和后备军,在学生党员中加强开展党内集中教育活动具有十分重要的意义。为此,必须深刻认识在学生党员中开展党内集中教育活动的重要性及其存在的不足,切实将党内集中教育的开展与提高学生党员的马克思主义理论知识水平、提高学生党员的科学素养、纯洁学生党员队伍和充分发挥党员先进性有机结合起来,探索党内集中教育活动在学生党员中开展的实效性。

基于建构主义理论的教师素质培养方法

建构主义理论作为一种认识论和学习哲学,逐渐被我国学者和教育工作者所认识并接受。运用建构主义理论方法研究我国"现有教师"整体素质提升途径和"未来教师"培养模式,不断提升我国教师整体素质具有重大的理论意义和现实意义。

高校领导干部“能上、能干、能下”的思考

促使高校领导干部"能上、能干、能下",切实解决长期困扰高校干部工作的"瓶颈",一直是深化高校干部人事制度改革的一个重点和难点。我们必须以建立健全科学的高校领导干部选拔任用机制和管理监督机制为目标,进一步解放思想,积极探索,大胆改革,勇于创新,才能在解决高校领导干部"能上、能干、能下"问题上取得实质性的突破。

理解的道德性及其学校道德教育意义

理解是一种宝贵的学校道德教育资源。它通过消除误解、增进理解,不断扩展师生的道德认识视野、丰富师生的道德情感体验、完善师生的道德行为习惯。它所展示的认知魅力为学校道德教育注入了生命与活力,它所孕育的情感体验成为学校道德教育广阔的背景和基础,它所形成的道德智慧不断地促使人们向更新、更高的道德境界进发。

关于加强领导干部家庭美德建设的几点思考

领导干部家庭美德在选拔任用干部工作中具有重要的地位和作用。加强领导干部家庭道德建设要从三个方面入手:一是加强领导干部自身修养,积极培育领导干部的家庭美德;二是完善考核评价机制,科学考核领导干部的家庭;三是强化监督制约机制,用他律保证领导干部的家庭美德。