对地方性高校传媒类专业实践教学改革的思考——以湖南科技学院传媒学院为例

实践教学是本科教学体系中的重要组成部分,实践教学的成败关系到地方性高校是否能够为社会提供优质的各级各类的实践性人才和其自身的可持续发展。但是当今大部分高校都普遍存在重理论轻实践的现象,对实践教学活动不够重视、实践教学工作安排不合理、实践教学条件恶劣等各种问题。针对上述各种问题,笔者认为实践教学改革势在必行,怎样改革,以湖南科技学院传媒学院传媒学院为例进行分析,对如何有效地进行实践教学改革做出了一些思考。

传媒学院实践教学平台的构建

本文通过深入研究传媒学院各专业实践教学目标、方案与具体实施的方法,指出传媒学院实践教学平台构建的现状和特点。依据传媒学院实践教学的特色,构建出适合传媒学院实际应用的实践教学平台。通过对实践教学平台的构建,强化实践教学,充分发挥学生的主动性和创造性,更好地提高学生的动手能力和创新能力。

湖南地方院校传媒教育转型发展的探索

根据三部委指导意见和省政府的要求,湖南地方传媒教育在服务地方社会经济发展、校媒合作协同育人、应用型人才培养、创新创业教育等四个方面进行了探索,文章对这些转型措施和办法进行了概括归纳,研究认为,“抓住地方,开放办学,强化应用,实践育人”是其基本特点.

基于湖南上甘棠传统村落的文创产品设计研究

湖南省传统村落文化资源丰富,截至住建部2019年公布的第五批中国传统村落名录,湖南省共有658个传统村落被列入其中。湖南省现存传统村落多形成于明清时期,历史悠久,由于民族文化、地域特征的差异,形成了风格多样、各具特色的村落格局和建筑特色,极大地提升了湖南省传统村落的资源价值。“千年古村”上甘棠村位于湖南省永州市江永县,始建于唐太和二年,是湖南省目前发现的年代较久远的古村落之一,被列为“中国历史文化名村”“全国重点文物保护单位”。

影像为媒助力女书文化传播

女书文化具有独特的魅力与价值,是湖南江永地区女性思想道德与价值取向的集中体现,其中包含一些与现代社会相符的道德与价值取向。女书文化的传承与传播在塑造文明乡风方面具有积极作用,能为现代乡村治理提供思想支撑。同时,女书文化在推动乡村旅游发展、文创产品开发等方面也发挥着重要作用。

数码摄影在地方古民居保护中的应用研究——以湖南永州地区为例

地方古民居是宝贵的历史文化遗产,它散落在民间,体现着不同地区独特建筑的文化特色,具有很大的历史文化价值,然而随着社会的发展,很多古民居遭到不同程度的破坏,因此加强对古民居的保护显得尤为重要。基于此,从数码摄影的视角,将永州地方古民居保护引向一个新的领域,期望能引起更多人的关注和探讨。在此所提出的一些数码摄影在永州古民居保护中应用的可行性策略,只是对永州地方古民居保护工作的一点探索,以期抛砖引玉,引起更多深入研究,对地方古民居保护带来实际帮助。

主流媒体做好科技新闻报道的六个策略

随着我国科技事业的蓬勃发展,科技创新频现亮点,主流媒体科技报道的重要性愈加凸显。本文认为新时期我国主流媒体应该从站在国家发展战略高度、实事求是、以人为本、找准落点、创新模式、连接全球等六个方面发力做好科技新闻报道。

湖南城市形象宣传片的跨文化传播探讨

城市形象宣传片作为对外展现城市形象最直观的窗口,能够构建起城市独特的文化底蕴与精神风貌。本文通过分析湖南对外宣传片的城市符号,对跨文化语境下的湖南城市形象的海外传播进行了探讨。

地方高校传媒类专业实践教学体系构建研究

实践教学是地方应用型高校教学工作不可或缺的重要组成部分,传媒类专业实践教学体系的内涵、基本思路好目标指向;传媒类专业"四层级"、"四融合"和"四提高"的模型构建;实践教学体系实施的产教融合路径有强化传媒人才培养的地方性、对接机制、社会服务机制。

乡村振兴视域下湖南龙舟民俗的现代意义以及文化传承

党的十九大提出了实施乡村振兴战略。乡村振兴战略的实施促进了我国乡村政治、经济、文化等各方面的发展,本文通过介绍湖南龙舟民俗和乡村振兴的概况,分析乡村振兴视域下湖南龙舟民俗发展的现状以及意义,以期激发人们对湖南龙舟民俗文化的兴趣,并为以后的相关研究提供借鉴。

大众传媒影响民族社会文化变迁的方式及反思——基于湘西南侗族地区的调查研究

大众传媒是现代化发展的标志。与其他因素不同,大众传媒从日常生活方式、经济发展方式、文化时空体验等三个方面深深影响着湘西南侗族地区民族社会文化的变迁。然而,由于受到自然环境和社会环境以及人群等不同因素的影响,当前我国媒介生态在某种程度上呈现失衡状态,正在侵蚀着我国民族文化发展的根基。因此,大众传媒必须始终坚持把人民的利益放在首位,始终坚持把良好的社会效益放在首位,优化民族社会文化生态,促进民族社会文化现代化健康发展。

新文科背景下“非遗”融入地方高校传媒教育的合法性、目标及路径

“非遗”是人类非常重要的文化遗产,也是人类社会得以长期发展延续的根本保证。“非遗”融入地方高校传媒教育是实现“非遗”教育传承保护、文本保护、数字化影像保护和产业化保护的有机结合,其目标是丰富教学资源,提升教师教学能力,增强学生综合素质,促进服务地方能力。立足当前新文科建设要求,地方高校可以通过开发校本课程、构建实训教学平台、改革考核评价机制、培养师资队伍、加强服务地方等途径促进“非遗”融入地方高校传媒教育,实现地方高校转型发展。

湖南龙舟文化变迁与发展研究

湖南地域上有着丰富的水域条件,漫长的历史让这块土地上的民族形成了独特的龙舟文化文明.文章对龙舟文化与湖南独特的地方文化进行了介绍,并且结合文化变迁理论,从湖南龙舟文化在现代社会的发展现状入手,发掘出龙舟文化活动的现代意义,最后提出相应的改革措施,以期更好地传承发展龙舟文化.

无人机航拍教育与传媒类应用型人才培养

随着我国经济发展进入新常态,人才供给与需求关系深刻变化。面对媒介融合态势的兴起、社会主义精神文化建设的推进及创新驱动发展战略的实施,高等教育结构性矛盾更加突出,社会对传播类人才的培养提出了更高要求。同时,随着媒体融合的发展,常规摄影器材的普及,受众对大众传媒的审美要求进一步提高,以往的信息采集手段已经无法满足电视和电影的竞争需要。非常规视角的拍摄、实时的画面反馈使无人机航拍在较短时间内受到关注。本文将从无人机航拍教学的开展入手,探讨以实践能力培养为主的、传媒类专业的应用型人才培养之路。

互联网资本介入传媒产业的正负效应与伦理向度——以BAT为对象的考察

互联网资本在不断介入传媒产业的过程中产生正负效应。其正效应主要体现在:以巨额资本加速传媒转型,以先进技术促进传媒发展。负效应则表现为:资本逻辑侵蚀传媒的公共性,数据流动带来传媒的风险性。为此需要从伦理向度正视互联网资本兼具资本与技术的双重属性,激发互联网资本的正效应,抑制互联网资本的负效应,并通过传媒混合所有制的建立健全,规范互联网资本的运营行为。互联网资本将成为传媒产业变革的一个新变量,引发未来媒体的新变化。

无人机航拍教学在传媒类专业教学的现状与创新

随着媒体融合的发展,常规摄影器材的普及,受众对大众传媒的审美要求进一步提高,以往的信息采集手段已经无法满足电视和电影的竞争需要。非常规视角的拍摄、实时的画面反馈使无人机航拍在较短时间内受到关注。在传媒类人才的培养和教学中,无人机航拍人才的培养成为当下亟待解决的一个问题。从无人机航拍教学的开展入手,探讨无人机航拍教学在传媒类专业教学的发展现状与创新之路。