体验式教学在大学生社会主义核心价值观培育中的应用——以湖南科技学院为例

体验式教学是指在教学过程中,根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的活动、游戏、情境,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中观察、反思或分享,从而对自己、对他人和环境获得新的感受或认识,并构建知识、发展能力、产生情感,并把他们运用到现实生活中的一种教育观和教学形式。将体验式教学法与大学生社会主义核心价值观教育结合起来,采取三个环节六个核心活动组织教学全过程,通过问卷调查的方式分析学生对学习效果进行评价,针对在实践中发现的不足之处,提出相应的改进措施。

发挥高校优势建功脱贫攻坚——湖南科技学院定点扶贫新田县两村工作实践与思考

高校定点扶贫工作是中国特色扶贫开发事业的重要组成部分,是高校服务国家战略的重大政治责任和政治任务。本文总结了湖南科技学院定点扶贫新田县两村的工作实践,尤其是围绕“优化组织、重塑文化、改善环境、发展产业”的总体思路,将自身特色优势与定点扶贫村现实需求相结合,把先进的理念、人才、科技等要素嫁接到贫困地区,推动扶贫攻坚体制机制不断创新,逐步形成了“四五九”综合帮扶工作模式,助力新田县两村顺利实现“摘帽”脱贫。

新形势下高校基层党组织建设存在的问题及对策研究

高校基层党组织建设是高校党的建设工作中一个重要环节。新形势下高校基层党组织建设还存在诸如党员发展不规范、党支部建设存在"灯下黑"等一些问题和不足,文章针对存在的这些问题提出对应的措施以此加强基层党组织建设。

高校“四先四型”党组织建设的实践与思考

新形势下,高校开展"四先四型"党组织建设(四先:思想领先、作风率先、行动争先、业绩创先,四型:学习型、服务型、创新型、廉洁型)是高校党务工作者需要研究的一个重要课题。论文结合高校"四先四型"党组织建设的实践与探索,对高校"四先四型"党组织建设进行了总结,并提出相关建议和对策。

高校党外知识分子政治引导必须注重“五个结合”

高校党外知识分子工作是高校统一战线的主要工作,也是高校党建工作的重要组成部分。在新世纪新时期,加强高校党外知识分子工作必须首先抓好政治引导,为此要注重"五个结合":一是群体性与个体性有机结合;二是先进性与广泛性有机结合;三是本职性与社会性有机结合;四是标准性与规划性有机结合;五是规范性与创新性有机结合。

互联网视域下高校党建工作的现状及对策探析

许多高校利用互联网模式进行党的建设,改变传统党建模式,为传统党建工作注入新鲜血液。但是,网络党建由于时间短、软硬件配套设施落后、人员对网络党建的重要性认识不足等,导致一些地方本科院校的网络党建现状整体不太理想。文章立足剖析高校党建工作中遇到的现实情况,分析影响高校进行网络党建工作的问题因素,最后提出可行性对策,以期促进高校网络党建的健康有序发展。

新媒体促进地方经济社会发展研究——以永州市为例

新媒体在促进地方经济社会发展中发挥着特有的作用。但新媒体在促进地方经济社会发展中还存在着一些问题,文章针对此现状提出相应对策促使新媒体在促进地方经济社会发展中发挥应有之力。

体验式团体培训融入“两学一做”学习教育的设计与实践

体验式培训是在培训教师指导下培训学员通过自身体验、广泛交流和积极反思,从而提高自身认识,增强解决实际问题能力的一种培训方式。将体验式培训巧妙融入"两学一做"学习教育,是一种新兴的集党课、研讨、知识测试、组织生活会于一体的培训模式,可以达到寓教于乐、陶冶情操、增进团结、加强交流、增强凝聚力的培训效果。