“‘互联网+’创业实训”课程思政教学探索——以湖南人文科技学院农业与生物技术学院为例

文章以湖南人文科技学院农业与生物技术学院为例,首先分析了“‘互联网+’创业实训”课程思政教学的必要性,然后论述了“‘互联网+’创业实训”课程思政教学实践,接着说明了“‘互联网+’创业实训”课程思政教学成效,最后对“‘互联网+’创业实训”课程思政教学进行了反思。

湖南人文科技学院农学与生物技术类专业转型发展思考

为贯彻落实国务院和教育部关于地方新建本科院校转型发展的文件精神,结合湖南省和娄底市国民经济和社会发展规划中有关战略的发展要求,湖南人文科技学院农学与生物技术类专业应从学校办学实际出发,围绕创新人才培养模式和提高应用型人才培养质量的转型发展目标,从优化学科专业结构、完善产教融合人才培养模式、改善实践教学条件、强化师资队伍建设、改革毕业论文(设计)、完善教学质量评价体系、加强国际交流等方面加快转型发展,并加强转型发展的思想保障、组织保障、机制保障和资源保障。

新农科背景下地方高校园艺专业科教融合人才培养模式改革与实践——以湖南人文科技学院为例

科学研究是教学活动的重要组成部分,能够帮助教学取得更显著的成果。科教融合是大学教育发展的前提,但对于很多地方高校来说,推动科教融合教育还存在一定的困难。本研究阐述了当前地方高校园艺专业科教融合存在的主要问题,并结合湖南人文科技学院农业与生物技术学院的园艺专业进行改革,以期为其他地方高校园艺专业科教融合发展提供参考。

地方院校跨专业农业硕士学习现状及对策研究--以湖南人文科技学院植物保护领域为例

对近5年湖南人文科技学院农业硕士植物保护领域生源结构进行了分析,发现跨专业考生为主要生源;而补修部分课程是解决跨专业考生在学习上存在问题的较好方式。本文分析了目前我校补修课教学存在的问题并讨论了解决的思路,最后针对补修课程的设置提出了建议及思考。

高校创新创业教育对大学生创业成效之影响——以湖南人文科技学院为例

中国高校创新创业教育发展历史较短,对创新创业教育认识不足等问题导致多数高校的创新创业教育仍然处于空缺状态。因此,笔者以探究中国高校创新创业教育模式成效为目的,首先通过问卷调查与访谈的形式得到目前高校大学生及毕业生对创新创业教育的满意度,然后了解毕业生的创业成效,最后再从指导教师的观点来探讨今后高校创新创业教育的发展形势。研究结果显示中国高校创新创业教育形式依旧停留在理论知识的简单传授,在创新创业教育过程中缺乏对大学生创业能力的实践训练,导致毕业生在毕业后的创业经历,需要重新磨练创业过程中所需的企业家应具备的能力。

应用型本科院校校企合作创新创业教育基地建设模式研究与实践——以湖南人文科技学院——林海苗木花卉校企合作创新创业教育基地为例

本文以湖南人文科技学院--林海苗木花卉校企合作创新创业教育基地为例,介绍应用型本科院校校企合作创新创业教育基地建设模式。本模式以大学生创新创业教育为中心,以实践教学基地建设为切入点,从娄底的实际出发,对应用型本科院校农业类人才创新创业模式进行改革探索,采取"公益性服务、市场化运营"以及"先参与、再主导"的实训与孵化模式,构建农业类专业发展急需的创新创业型人才培养基地。

基于产学研项目型的生物技术专业实验教学模式研究

生物技术是21世纪的朝阳产业,是世界经济发展的新引擎。近年来,很多高等院校设置生物技术专业以适应社会发展对生物技术人才的需求,但是,在专业设置上存在着明显的"生源需求导向",没有考虑社会和企业对于人才的要求,最终会制约生物技术专业的可持续发展。本文通过对生物技术专业传统实验教学现状的分析,提出了一条基于产学研项目型开展实验教学培养学生创新、实践能力的新途径。在实验教学融入科研项目管理的理念,探索出了以企业需求为出发点选择实验项目(企业需求)—实践实施(项目小组)—综合考评(校企导师)的基于产学研项目型的实验教学新模式。该模式突出应用性项目驱动学生实践能力培养,其实践证明,产学研项目型实验教学有利于激发学生主动性与创新性,为地方性本科院校生物技术专业转型发展奠定了的基础。

基于项目型的生物技术专业实验教学模式研究

随着现代教育体制的不断改革和社会竞争对人才能力要求的提高,高校培养创新、实践型人才面临着严峻的挑战。不断革新其人才培养的教学模式,从真正意义上提高学生的能力是当今高校需要解决的重要课题。本文通过对生物技术专业传统实验教学现状的分析,提出了开展项目型实验教学培养学生创新、实践能力的新途径——项目性实验教学。在实验教学融入科研项目管理的理念,培养了学生选项目—具体实施—分析讨论的科研项目思维与实施能力。该模式的实践证明,项目型实验教学有利于激发学生主动性与创新性,为后续地方性本科院校转型发展培养生物技术专业学生的综合目标实现奠定了一定的基础。

农业硕士专业学位研究生培养中的课程思政教育体系优化探究——以湖南高校为例

农业硕士专业学位研究生培养教育中课程思政是必不可少的一部分,但因其专业的特殊性及教育的复杂性,使得课程思政在该专业研究生培养体系中较难发挥实际效用。研究表明:该专业研究生培养中的课程思政教育尚存价值引领不足、专业教学与思政教育难契合、教师观念固化与角色转变不及时、评价监督体系不完善的问题,致使思政教育在教学实践中难以深入践行。针对以上问题,应贯彻“一主导五方位”课程思政教育建设方案,创立同频共振的专业课程思政方针,明确专业教师对课程思政的角色认同,构建不同主体的多层次的评价体系,以抓实课程思政的显性影响,增强其隐性影响,强化核心价值观教育的引领作用。

优质水稻绿色高产栽培技术及其应用推广

水稻是我国主要粮食作物之一,近年来我国特别重视推广优质水稻品种,不断改进栽培技术体系,使我国水稻产量和品质得到大幅度提高。发展绿色高产水稻栽培技术不仅能有效提高产量和质量,还能有效保护生态环境。简要论述了推广优质水稻绿色高产栽培技术的意义,阐述了优质水稻绿色高产栽培技术要点及应用推广措施,以期让更多种植户认识到水稻绿色高产栽培技术的重要性,为建立绿色高产栽培体系和保证粮食安全提供参考依据。

生物技术综合大实验虚拟仿真平台的建设

从生物技术综合大实验教学的实际应用出发,建立了生物技术综合大实验虚拟仿真实验平台,以qRT-PCR技术分析玉竹多糖对高脂膳食小鼠脂代谢影响的仿真实验为例,通过该实验,学生可以有序地完成qRT-PCR整过实验操作,循序渐进地掌握实验的全过程,借助于虚拟仿真实验教学平台,可解决生物技术综合大实验面临的实验周期长、生物安全、成本高等问题,同时能有效激发学生的学习兴趣,提高学生实际操作能力。

农林院校生物技术综合大实验课程体系改革的初探

从就业单位、国内高校和科研院所对创新人才的需求以及本校实验室条件的实际情况出发,探讨了生物技术综合实验教学内容、实施模式、考核方式以及综合性大实验和科研项目相结合的培养高素质人才模式,探究适合本专业的生物综合实验课教学系统。

毒蘑菇鉴别技术研究进展

大型真菌是地球上宝贵的生物资源,尤其是食药用价值丰富、生态功能显著的种类。毒蘑菇既是大型真菌资源的重要组成部分,也是限制野生经济真菌开发利用的关键阻碍。因此,无论是真菌分类的科学研究还是毒蘑菇中毒防治的公众科普教育,系统开展毒蘑菇鉴别技术研究和成分安全性检测都尤为重要。本文从毒蘑菇鉴别方法、毒蘑菇中毒类型及常见种类、蘑菇毒素与中毒机制、毒素检测技术等方面对国内外近几十年,有关毒蘑菇鉴别技术的研究现状、最新成果和发展趋势进行了综述,并基于互联网大数据、智能图像识别和化学反应融合发展等,对未来毒蘑菇快速检测试剂盒的研发及应用进行了展望,旨为毒蘑菇识别与中毒防治科学研究及科普教育提供系统性理论依据和参考。

常德市城区公园绿地外来入侵生物种类、分布及危害研究

通过对常德市城区公园绿地的调查发现该地现有外来入侵生物48种,其中植物19科47种,动物1科1种,其中危害严重的有8种。危害种类最多的有6科,分别为菊科、苋科、禾本科、大戟科、旋花科和茄科;有意引进有29种,占60.4%,无意传入有19种,占39.6%;原产于美洲的有37种,占77.1%,欧洲为6种,占12.5%,亚洲为4种,占8.3%,非洲1种,占2.1%;外来入侵生物中一年生草本植物占比最大,为33种占比68.7%,多年生草本植物12种占比25.0%,多年生浮水草本、多年生沉水(挺水)草本和软体动物各1种;其中广布的物种有29种占比60.4%;少量分布的有19种占比39.6%。同时对危害严重的8种入侵生物提出了具体的防除措施。

瓯柑优质高产栽培及管理技术研究

为了实现瓯柑高产稳产、保证瓯柑果实品质,掌握瓯柑科学合理且高效的种植技术是关键。种植瓯柑时使用优质高产栽培技术不仅可以提高果农收入,还可以促进当地经济的发展,推进瓯柑产业可持续发展。本文从改良土壤、选育优良品种、控制种植密度、修枝整形等方面总结了瓯柑的优质高产栽培技术,并从水肥一体化精细管理、疏花疏果、病虫害防治方面详细介绍了栽培管理技术,以期为提高瓯柑产量和品质提供参考。

响应面优化菌草灵芝水提物提取工艺及其纳米乳制备技术

以菌草灵芝为原料,研究液料比、提取时间、提取温度、旋转蒸发转速、离心转速、离心时间对菌草灵芝水提物得率的影响;在单因素试验基础上,通过Plackett-Burman试验筛选影响得率的关键因素,利用响应面法中Box-Behnken模型对提取工艺进行优化;最后通过伪三元相图法将菌草灵芝水提物制备成精粉纳米乳.结果表明:菌草灵芝水提物提取的最佳工艺条件为液料比27∶1、提取温度93℃、提取时间3 h、旋转蒸发转速50 r·min^(-1)、离心转速9000 r·min^(-1)、离心时间15 min,在此条件下理论得率为13.94%,实际得率为13.53%.通过伪三元相图法确定菌草灵芝精粉纳米乳最佳制备条件:表面活性剂Tween80与Span80质量比4∶1,大豆油为油相,表面活性剂与助表面活性剂(丙三醇)质量比2∶1,0.5%菌草灵芝精粉水溶液为水相.此条件下得到的菌草灵芝精粉纳米乳为球形,粒径为151.8 nm,zeta电位为-21.29 mV.可见,该响应面优化菌草灵芝水提物提取工艺的模型合理,结合伪三元相图法能成功制备菌草灵芝精粉纳米乳.

地方本科高校农学类专业农业科技服务创新型人才培养研究

为解决当前地方院校农学类专业存在的教学内容脱离实际、教师实践指导能力不强、教学模式单一、毕业生社会适应性差等问题,开展农业科技创新服务型人才培养研究,以明确培养目标、合理构建校企培养平台、改革课程体系、完善教学模式、优化教学手段、提升实践服务能力等手段,培养出专业基础知识扎实、科技创新素养较强的农业科技服务创新型人才,以适应农村改革发展对农业科技推广的新需求。

以问题式学习为基础的复合教学模式在"农业微生物"中的应用研究

本文从植物生产类专业开设的专业基础课程"农业微生物"入手,提出以问题式学习为基础的复合教学模式.该教学模式促推学生从被动听课向主动学习转变,强化学生对课程难点、重点的理解把握,提升学生分析问题、解决问题的能力.为培养求知欲和动手能力强、学用结合、爱农助农的应用型新农科人才提供教学参考.

湘中地区园林植物有害生物调查与防控技术研究

党的十九大中明确了要进一步提高生态文明建设的总体要求,大力发展城乡生态文明建设,以提高社会主义现代化建设的进程。近年来伴随着我国城市化建设的速度加快,城市绿化规划也成为了城市发展的重心,园林植物有害生物调查是生态文明环境中的重要组成部分,伴随着城市绿化面积及绿化质量的提升,城市园林的发展逐渐成为城市规划的重要考虑因素,城市绿化的园林植物种类选择、种植方式等对当地城市园林生态也会造成影响。本文将围绕湘中地区园林植物有害生物调查,针对城市园林害虫防控技术进行探讨。

安乡县“稻+再生稻+蚕豆”轮作模式高产栽培技术

2021—2022年在安乡县三岔河镇梅家洲村进行“稻+再生稻+蚕豆”轮作栽培试验,品种为耘两优玖48和启豆5号。结果表明:头季水稻生育期合适、结实率高、产量高、垩白度小;再生稻产量高、垩白度小、碎米率低;蚕豆生育期合适、抗病性好、产量高、食味优。本文总结了该模式的高产栽培技术,适宜在洞庭湖区推广。