高校创新创业教育对大学生创业成效之影响——以湖南人文科技学院为例

中国高校创新创业教育发展历史较短,对创新创业教育认识不足等问题导致多数高校的创新创业教育仍然处于空缺状态。因此,笔者以探究中国高校创新创业教育模式成效为目的,首先通过问卷调查与访谈的形式得到目前高校大学生及毕业生对创新创业教育的满意度,然后了解毕业生的创业成效,最后再从指导教师的观点来探讨今后高校创新创业教育的发展形势。研究结果显示中国高校创新创业教育形式依旧停留在理论知识的简单传授,在创新创业教育过程中缺乏对大学生创业能力的实践训练,导致毕业生在毕业后的创业经历,需要重新磨练创业过程中所需的企业家应具备的能力。

地方高校创新创业教育的实践与思考——以湖南人文科技学院为例

地方高校创新创业教育实践可从组建实体的创新创业学院;改革人才培养方案;建设创新创业孵化基地;个性化培养创新创业精英人才等方面展开。创新创业教育应与专业教育协同推进;校地应开展深度合作,整合资源共建共享。同时,为了进一步发展创新创业教育,可从以下方面着手:加大创新创业双师型导师队伍建设;建立创新创业学分积累与转换制度。

“互联网+”跨院辅导员团队运作机制初探——以湖南人文科技学院为例

当前,辅导员团队建设中存在分工模式制约辅导员团队合作的积极性、校院两级管理机制影响跨院辅导员团队工作的协作性、职业发展的不确定性阻碍辅导员团队建设的可持续性等问题。对此,可搭建"互联网+"跨院辅导员团队运作平台,以加强辅导员团队交流协作,提高辅导员团队服务学生的能力和辅导员团队的学习能力。

乡村振兴视角下地方高校创新创业人才培养路径探索

作为区域经济社会发展人才培养摇篮、创新创业沃土,与乡村地缘关系最亲近的地方高校应承担起服务乡村振兴双创人才培养的使命。当前,地方高校在创新创业人才培养中面临着价值认同不强、目标定位不清、实践平台缺失、师资队伍薄弱等问题。本文提出,应深刻把握乡村振兴战略对双创人才的需求,通过构建“四个融合”双创人才培养机制,实施基于体验的“校村企协同”“四步联动”双创教学方法,搭建一体式乡村双创实践育人平台,培育高效能的双创师资队伍等路径,建设全方位协同双创教育生态体系,提高地方高校双创人才培养成效。

“四位一体”构建地方本科院校创新创业生态系统

创新创业教学改革是高等教育转型发展的突破口,构建创新创业生态系统对助推创新创业教学改革,促进创新创业人才培养具有重要意义。论文从教育教学体系、实践实训体系、扶持服务体系和激励保障体系的构建四个方面,探讨"四位一体"地方本科院校创新创业生态系统的构建。

制药工程专业大学生创新创业思维的培养与实践

在大众创新,万众创业的背景下,为了寻求适合大学生创新创业思维培养的方式,对制药工程专业进行了探索研究,从培养目标、课程体系、师资队伍、教学方法、实践教学和校企合作六个方面进行了改革,促进了制药工程专业大学生创新创业思维培养,为我校其他专业学生创新创业思维培养提供参考。

基于IPA分析法的应用型本科院校创新创业教师胜任力评价及提升研究

推进创新创业教育是应用型本科院校升级发展的重要路径。创新创业教师的胜任力水平是提升高校创业教育质量的关键。从教育教学能力、创新创业能力和实践育人能力三个层面构建应用型本科院校创新创业教师胜任力评价指标体系,在问卷调查的基础上借助IPA法对应用型本科院校创新创业教师的胜任力水平进行评价。研究发现:应用型本科院校创新创业教师的创新创业和实践育人能力亟待加强,具体来看,创新创业教育教学方法、教学内容体系、创新创业机会识别、实践指导和专创融合能力等均是应完善或提升的重点。据此,提出了提升应用型本科院校教师创新创业胜任力的主要对策。

基于文献计量的国内高校创新创业教育研究演进与启示

利用CiteSpace V5.8R软件对2003—2022年国内高校创新创业教育研究文献进行关键词共现和聚类分析、时线和时区演进分析以及研究机构和研究者共现分析,结合UCNET6软件描绘各主要研究内容间网络关系,以探索本领域研究的主要热点及演进趋势。结果显示:研究内容主要集中于高校创新创业教育本质内涵、模式/体系、现状及问题、改革发展路径等方面;研究历程大体可分为起步、缓慢发展和快速发展三个阶段,各阶段的研究热点有所差别,研究演进路径与国家政策方向和经济社会发展需要较为契合。同时也发现国内持续专注于高校创新创业教育研究的机构和学者很少,机构间或学者间未建立起紧密的合作关系。未来研究应从多维视角拓展高校创新创业教育的研究内容,引入其他学科理论与研究方法,深化基本理论探索,完善相应的研究方法,并且建立合作密切的研究网络。

残疾人创业研究热点主题与发展趋势

为了清晰呈现残疾人创业研究热点主题和发展趋势,文章以中国知网(CNKI)数据库中收录的2009—2020年117篇文献为研究对象,运用文献计量法对残疾人创业研究的时空分布、研究热点、研究前沿进行可视化分析。研究结果表明:研究者和机构目前以开展特殊教育的教师和学校为主;研究热点以讨论创业者和创业团队培养居多;研究最新前沿有融合教育、创业意向等,“互联网+”创业和“非遗”创业是未来研究的重点内容。

大学生就业创业服务的优化策略和方法

就业创业服务是高校为学生提供的一项综合性就业和创业的指导与帮扶活动,各高校均十分重视,但效果却略有差异。文章以英国索伦特大学为研究对象,对其就业创业服务体系的构建进行了研究,发现该校具有明确的就业创业宗旨,系统的架构;明确的专业方向,合理的课程设置;完善的帮扶体系,多形式帮扶平台等特点。据此提出创建协调的工作协同系统,开设特色专业、设置合理课程,优化教师咨询指导服务,加强就业创业帮扶工作的优化策略,以更好的发展和完善学校就业创业服务。

基于教师胜任力的高校创业教育对学生创业意向的影响及效应

高校创业环境和教师胜任力影响着学生的创业态度及创业意向。借助结构方程模型,就高校创业教育对学生意向的影响机理进行实证,分析发现:学校创业环境对学生创业意向的直接影响不显著,但它可以通过作用于学生的创业态度影响其创业意向,只是这一作用弱于学校创业环境通过影响教师胜任力进而影响创业意向的程度。由此可见,教师胜任力水平在提升学生创业意向过程中起着重要作用。为此,提出提升创业教育教师胜任力水平的具体策略,以促进创业教育转化成现实生产力。

基于价值共创视角的高校双创教育生态系统优化研究

如何完善高校双创教育生态系统是一个亟须探讨的重要议题。高校双创教育生态系统存在连接较弱、同频共振不强,目标功利、发展后劲不足,相对保守、适应能力欠佳等问题。现阶段,宏观系统应从制定双创教育国家标准切入,通过政策持续引导,充分发挥调控者的角色;中观系统宜强化双创合作共建共享机制,通过规范管理、注重服务,切实承担改进双创教育生态系统的责任和使命;微观系统的重心是构建双创教育的基础闭环和发展闭环,推动双创教育升级迭代。

“五育”并举背景下的劳创融合研究

劳创融合是新时代高校深化劳动教育和升级创新创业教育的重要途径。高校实施劳创融合,要一体化组建师资队伍、双向式设置劳创课程、三阶式架构实践体系,充分把握以培育时代新人作为出发点树德、以满足社会真实需求作为切入点增智、以开展具身劳动作为支撑点强体、以培育创新创业能力作为落脚点育美的四大要点,推动构建协同育人机制,培养堪当民族复兴大任的时代新人。

论美丽经济背景下“美丽”的价值与价格

随着社会经济的发展,以欣赏美、创造美并把产品的美作为一种重要的交换价值来衡量的美丽经济成为一种重要趋势。"美丽"因其能满足人高层次需要的特点而具有经济价值。市场上,美丽的经济价值通过市场价格表现出来。影响美丽经济价值的因素很多,各种因素对美丽的价值的影响通过美丽的供给和需求表现出来,美丽的供求模型可以较为精确地反映美丽的供求与影响这种供求的各要素之间的互动关系。这个模型既有一般商品供求模型的共性,也有其特殊性,理解美丽供求模型的特殊性是理解美丽的经济价值和价格形成的关键,对于促进美丽经济的健康发展和理解经济发展的趋势具有重要意义。

桑叶蛋白提取工艺优化及其酶解蛋白体外抗氧化活性

为提高桑叶蛋白的得率和加强桑叶蛋白的开发利用,采用超声细胞破碎法提取桑叶蛋白,并研究桑叶酶解蛋白的体外抗氧化活性。考察浸提液的pH值、液料比、超声功率、破碎时间、浸提温度、浸提时间、浸提次数7个单因素对桑叶蛋白得率的影响,并采用正交试验设计优化提取工艺。采用木瓜蛋白酶酶解桑叶蛋白,得到桑叶酶解蛋白,以DPPH自由基清除法和总还原能力的测定方法评价桑叶酶解蛋白体外抗氧化活性强弱。结果表明,最佳提取工艺条件:浸提液的pH值为8,液料比为12∶1(mL/g),超声功率200 W下处理5 min,在30℃下水浴15 min浸提2次,在此条件下,桑叶蛋白的得率为9.85%。桑叶酶解蛋白具有一定的还原能力,且对DPPH自由基具有较强的清除能力。

基于生涯发展理论的应用型本科通识教育体系构建

我国高等教育已经进入普及化阶段。应用型本科院校通识教育与专业教育不是对立关系,而是对专业教育的补充、延伸和深化。目前有影响力的通识教育经验主要来自西方发达国家和国内研究型高校的探索。研究势弱、观念滞后、教学泛化是应用型本科院校通识教育的三重困境。通识教育对大学生就业能力具有“塑形”“铸魂”作用,应用型本科通识教育要从“以人就事”演进到“以事就人”。建议应用型本科通识教育对接就业市场设定培养目标,关照个体生涯广度拓宽教学内容,基于生涯适应力提升优化教学方法。

民办高职院校商贸专业人才培养模式研究

职教20条为职业教育开辟了广阔的发展道路,文章在辩证地分析民办高职院校生源状况的基础上,我们提出了民办高职院校商科类专业“大类招生、分类教学、突出个性,强化优势;校企合作,产教融合,项目带动,订单培养”的人才培养模式。这个模式对于培养学生的自信、激发学生的潜能、强化学生的优势、促进学生的全面发展具有十分重要的意义。

区域文化视野下的梅山居民性格特征刍议

梅山居民性格由梅山文化熏陶而成,是梅山区域的多数成年成员表现在行为举止、思维方式及精神气质上的心理特点的总和。在特殊的自然条件和历史环境中,梅山人磨砺出了鲜明、立体的性格特征。从自然条件、发展历史、文物古迹、方言习俗以及当代梅山人的生产生活等方面的研究发现,梅山人具有如下典型的性格特征:吃得苦、霸得蛮的坚毅和蛮性品质;勇敢、刚烈、强悍的血性精神;抱团取暖、互帮互助、有难同当、有福同享、团结一心和高凝聚力的人际关系特质;宽容、大度、热情、善良的和乐性格。

现象图析学:理解实在的质性教育研究方法

解释现象图析学的定义,区分一阶视角与二阶视角,给出现象图析学的研究流程。同时探讨了它的发展阶段,也与其他理论进行区分。最后,呼吁教育研究者重视这种研究观念的质性方法。

龙湾国家湿地公园旅游发展研究

龙湾国家湿地公园位于湖南省新化县,拥有丰富的自然生态资源和文化景观资源,龙湾湿地旅游开发,具有自然生态环境保护良好、生态景观独具特色、自然资源丰富等得天独厚的优势,但是也存在着交通不便、资金投入不足、基础设施相对匮乏、知名度不高的劣势,应秉承保护性开发原则、打造精品文化品牌、走旅游发展与生态保护相结合的道路。