基于社会需求的大学英语翻译教学改革探索

本文采用对大学英语翻译教学现状进行问卷调查,与用人单位的翻译人才现状和人才市场翻译用人需求进行调查相结合的方式,分析了当前翻译教学存在的不足并提出相应的对策,以期为大学英语翻译教学改革带来启示,使之朝着应用型功能发展,为翻译市场培养既懂专业又懂语言的复合型人才。

西方视觉的东方想象——美剧的跨文化认同裂隙和反思

在全球化语境下,美剧的传播给中国带来了巨大的文化冲击,它所象征的西方文化身份和文化价值挑战了受众传统的文化认同,但从另一方面也促进了中国观众的民族认同和自我认同。通过实例研究揭示美剧通过融入"中国元素"构建跨文化认同的过程,分析得出中西文化差异和中国观众的对抗性解码造成了认同裂隙,以期对中国电视剧的跨文化传播有所启示。

ESP需求分析下的国贸专业大学英语课堂教学研究

文章基于访谈和问卷调查,分析当前大学英语课堂中存在的问题以及学生对当前专门用途英语需求,探讨经过ESP需求分析后,如何将大学英语课堂中英语语言知识和国贸专业知识结合起来培养复合型贸易人才,以期为今后的大学英语课堂改革起到抛砖引玉的作用。

《舌尖上的中国》字幕翻译研究及其在翻译教学中的应用启示

《舌尖上的中国》在海外受到热播,活色生香的翻译是其海外热播的原因之一。将《舌尖上的中国》的翻译技巧运用到大学英语翻译教学中不失为一种新的尝试,为翻译教学提供新的素材,将其翻译策略作为翻译课堂教学的一部分,对培养学生的翻译能力与提升翻译技能起到较好的作用,为大学英语翻译教学带来一定的启示。

葛浩文英译《生死疲劳》之适应与选择

葛浩文是汉学家,同时也是一名硕果累累的翻译家,他翻译的莫言小说促生了中国百年缺失的诺贝尔文学奖。《生死疲劳》是莫言的代表作之一,也是其获奖最多的小说,本文从生态翻译学视角分析葛浩文对莫言小说之《生死疲劳》的翻译活动及剖析翻译背后译者的翻译观。

试论在网络环境下高校英语教师的角色定位

多媒体与网络技术为核心的现代教育技术,正猛烈地冲击着人们的教育教学观念,改变着教育教学的环境、过程、方式、方法,同时对教师的角色也带来了深刻的影响。高校英语教师应与时俱进,适应时代的发展,正确认识网络环境的教学特点,做好自己的角色定位,提高教学质量,培养高素质的人才。

地方本科院校大学英语教学中跨文化意识的培养

跨文化交际能力是语言交际能力的重要组成部分,培养学生的跨文化意识是英语教学的重中之重。地方本科院校学生和大学英语课堂的有其自身特点,因此在大学英语教学中要采取相应策略从课堂教学和第二课堂两方面来培养学生的文化意识,提高跨文化交际能力。

大学英语教师的素质刍议

目前我国大学英语教师的素质亟待提高,文章从思想道德素质和专业素质两个方面对其素质的提高作了论述,以期大学英语的师资队伍建设有所禆益。

英语学习误区解惑

本文详细分析了英语学习中存在的误区:把听说读写译五种技能学习变成单一的看懂,只默读,不朗读;只动眼,不动口;聋子听力,哑巴口语;阅读量不够;把知识当技能,只学不用;浮躁速成心理;重结果,不重过程;对教师的依赖;频繁改变教材缺乏系统性。同时提出了语言学习的理念:语言学习规律是先“语”后“文”。英语是技能不是学问。练听必练说,练读必练写。语言是在不断地犯错误中学会的,畏惧错误就等于毁灭进步。口耳沟通胜过纸笔沟通“盯住”一套教材,“听烂”一本磁带。英语是学会的不是教会的。学好英语没有捷径。为考试而学是没有意义的。

语域理论观照下的Deep Concern标题的恰当性

《新视野大学英语》读写教程使用多年,受到诸多大学英语教师的好评,该教材内容不断更新,与时俱进,且每个单元主题鲜明。笔者在教学实践中发现该教材在课文内容、课后练习、教学活动等方面设计到位,但对于教材中个别单元内容及标题的更改有不同的观点。文章基于语域理论三元素:语场、语旨、语式,结合教学的实际情况,分析新视野大学英语第一册第二单元Deep Concern标题的恰当性,旨在通过分析标题,培养学生的语篇意识,提高学生在不同语域下使用语言的能力。

哈代的小说:穿行于生态之旅

哈代的小说蕴含着丰富的生态资源,其重视自然的超前理念与当今世界的生态主义理论所关注的问题不谋而合,很值得深入挖掘与研究。本文拟以生态批评作为理论框架,着重梳理哈代小说中生态意识的流变,旨在进一步理解哈代对生态问题的文学表现及深入思考。