社会主义核心价值观培育与高校思想政治理论课社会实践教学

社会实践教学是高校思想政治理论课培育大学生社会主义核心价值观的重要载体和有效途径,然而,传统的教育观念和思想政治理论课实践教学本身的问题严重影响了大学生社会主义核心价值观培育的效果,加强思想政治理论课实践教学改革,是有效培育大学生社会主义核心价值观的现实选择。

高校思想政治理论课教学融入生态文明教育理念的思考

当今世界,生态环境问题已经成为影响人类可持续发展的重要问题而受到全球的特别关注,党的十八届三中全会把"生态文明建设"放在突出的战略地位而成为中国特色社会主义事业的主要内容,加强生态文明教育,培养人们正确的生态文明观已成为当务之急。大学生是生态文明建设的主力军,培育大学生优良的生态文明意识迫在眉睫,因此,探讨生态文明背景下高校思想政治理论课教学的创新和发展,具有重要的理论意义和时代意义。

高校思想政治理论课“知行统一考试”模式——研究型教学考试制度研探

立足研究型教学,考虑靠考试约束学生听课已失效,为考试的教学也不符合思想教育课目的以及时代因素、学生学习新特点,实行"知行统一考试"模式。把考试与考核、知考与行考统一,时间定位法考试与项目定位法考核结合。把考试、参与评价、态度评价、创新发现评价、实践成果评价成绩综合,把"教、学、做、考"融于教学全过程,注重考核"做"的表现。

乡土历史文化资源融入《中国近现代史纲要》教学的路径探析——以湖南科技学院为例

乡土历史文化资源是《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)教学极为丰富的教学资源。将乡土历史文化资源融入《纲要》教学,可以丰富教学内容,激发大学生的学习兴趣,拓展大学生的视野,培养大学生的爱国情感和历史责任感。文章对永州市可资利用的乡土历史文化资源进行挖掘梳理,并就其融入湖南科技学院《纲要》教学的作用与路径进行分析,从而更好地实现《纲要》课的教学目标。

论网络视野下的高校思想政治教育创新

网络文化的普及与发展和对校园文化的渗透,给高校思想政治教育带来了诸多的机遇和挑战。充分认识和把握网络视野下思想政治教育的重要性,不断提升网络思想政治教育功能,创新思想政治教育方式与方法,使之形成良性互动,对加强高校校园文化建设,增强高校思想政治教育的实效性具有重要价值。

中国传统文化中德育思想在“思修”课教学中的扬弃

从中国传统文化中挖掘和概括中国古代德育思想中积极有益的内容,旨在对今天的"思想道德修养与法律基础"课提供可借鉴的德育思想资源和教学方式方法。

在思想道德修养与法律基础课教学中加强感恩教育的几点思考

感恩是中华民族的优良道德传统,也是社会主义思想道德教育的一项重要内容。加强感恩教育对于提升大学生的思想道德修养以及建设和谐社会有着重要意义。在教学中选取问题式教学法、参与式教学法和讨论式教学法等,试图通过部分大学生的冷漠表现、缺乏感恩心入手,进而提出高校大学生思想政治工作应加强感恩教育,并就如何开展感恩教育进行思考。

一部关于邓中夏研究的力作——《邓中夏思想研究》评介

湖南科技学院杨军同志的新作《邓中夏思想研究》一书，近日已由吉林大学出版社出版发行。该书是湖南省哲学社会科学基金项目的最终成果，全书近27万字，是对邓中夏研究的一部创新之作。此书作者是较长时期从事中共党史、中国革命史研究的中青年学者，有较深的理论基础和较好的学术素养，这也就保证了这部著作有较高的质量。从选题、立意、研究、论述到思想理论的广度和深度上，堪称是新时期关于邓中夏研究的一部力作。

中国近现代史纲要课程教学探讨

用社会主义核心价值体系统领中国近现代史纲要课程教学,在课堂教学中贯穿社会主义核心价值体系的基本思想和内容,通过中国近现代历史的因果关系和历史过程的演进,可以更好引导大学生理解并自觉坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,汲取以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,践行社会主义荣辱观.

《中国近现代史纲要》课教学与大学生社会主义核心价值观的构建

"中国近现代史纲要"课程的思想政治教育的性质规定了在"纲要"课程中要以马克思主义为指导,帮助大学生构建社会主义核心价值观,突出弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,强化大学生对民族的历史责任感和历史使命感等德育内容,培养大学生的马克思主义世界观、人生观和价值观,树立社会主义荣辱观,坚定社会主义信念,热爱社会主义祖国的情感和操守。"纲要"课教学必须探索和创新构建大学生社会主义核心价值观相关的教学内容、教学形式与教学手段。对此,"《中国近现代史纲要》课教学与大学生社会主义核心价值观构建创新研究"课题组进行了专题研究,取得了良好成效。

论邓中夏的哲学探索及对新民主主义革命理论的贡献

邓中夏是中国共产党早期重要的理论家和革命家、工人运动的卓越领袖。他在研究和宣传马克思主义、领导工人运动的过程中,结合中国革命的特点和规律,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,对中国革命的指导思想、领导权、中国革命的动力、对象、前途、历史进程、民主革命的政权、中国社会各阶级对中国革命的态度、工人运动的原则、工会的组织形式等方面进行了深入的哲学探索,促进了马克思主义中国化。他的这种探索蕴含着丰富的哲学思想,使他能熟练地运用马克思主义的基本原理,分析和解决中国革命的实际问题,对新民主主义革命理论的形成作出了突出的贡献。

论乡土历史文化资源融入《中国近现代史纲要》课程教学

永州地区拥有丰富优质的乡土历史文化资源,将其有机、适时、适度地融入《中国近现代史纲要》课程教学具有必要性。文章主要探讨了乡土历史文化资源融入《中国近现代史纲要》课程教学中理论教学、实践教学和网络教学的三个路经。

《中国近现代史纲要》教学与科学历史观培育

历史观在人们的历史评价中具有指导意义,《中国近现代史纲要》教学应把唯物史观的基本思想、内容和要求贯穿其中,注重培育大学生科学历史观,帮助他们克服历史虚无主义的不良影响,并深层次地影响其看待中国近现代历史与现实问题的思想认识与行为方式,以提高思想政治教育的实效性。

社会主义核心价值体系与“概论”课融合的教学路径探析

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是高校学生必修的思想政治理论核心课程。教学中,要将社会主义核心价值体系与课程体系紧密结合起来,抓住灵魂,着力提高学生的中国化马克思主义理论水平;突出主题,着力增强学生中国特色社会主义的理想信念;掌握精髓,着力培养学生的民族精神和时代精神;打牢基础,着力培养学生树立和践行社会主义荣辱观;坚持把社会主义核心价值体系融入课程教学的全过程。

永州市在湖南省承接产业转移对接东盟中的地位和作用

永州为湘粤桂三省(自治区)交界处城,湖南直达两广、两南(海南、大西南)和港澳的主要通道,又是华北、华中、西北、华东地区通往两广、东南亚的重要通道,成为湖南承接沿海产业转移的排头兵和对接东盟的桥头堡。

农村老人养老法律意识现状及问题之调查研究——以湖南省祁阳县下马渡镇水冲村为调查对象

提高农村老人的养老法律意识对于建设社会主义新农村具有极其重要的现实意义。对湖南省祁阳县下马渡镇水冲村老人进行了实证调查,了解了我国农村老人养老法律意识现状,总结了导致我国农村老人养老法律意识薄弱的因素,并在此基础上提出了提高农村老人养老法律意识的建议。

中国特色社会主义理论体系发展阶段之探析

中国特色社会主义理论体系的形成过程中有邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观等重大战略思想。要从整体把握上区分"年轮"与阶段;《论十大关系》是开创篇和历史起点、逻辑起点;从《论十大关系》到中共十二大是起始阶段,到十四大是理论基本内容体系化阶段,到十五届五中全会是基本内容体系整体与时俱进的深化阶段,到十七大是理论体系成熟并确立的阶段,十七大后是完善充实阶段,将来是创新发展阶段。

研读经典,传承理论——《马克思主义东方农民问题理论及其在中国的发展研究》评价

湖南科技学院学位办谢双明教授、博士的新著《马克思主义东方农民问题理论及其在中国的发展研究》，作为2011年教育部人文社科规划基金项目（11YJA710060）研究的重要成果，2013年11月由中国社会科学出版社出版。这部著作力求简明阐述马克思主义经典作家关于东方农民问题理论；在此基础上，全书系统深入地论述了新世纪以来中国共产党建设新农村的思想。我认为，这是一部具有理论意义和实践价值的力作。

陶铸廉政思想及其当代意义

提高党的执政能力重要的一条要加强党的廉政建设。只有党的领导干部保持清正廉洁,勤政为民,才能赢得党心、民心。陶铸是勤政廉政的典范,他的廉政思想内涵丰富:克己自律,率先垂范;艰苦奋斗,清正廉洁;勤政廉政,高风亮节。深刻挖掘陶铸的廉政思想对当今加强党风廉政建设、增强拒腐防变的能力具有重大的理论和实践价值。

一部厚重的学术著作——评世界史专家李长林史学文存《采蜜集》

李长林1931年生于辽宁沈阳市。1954年7月毕业于东北师范大学历史系,分配到湖南师范学院(今湖南师范大学)历史系工作,现为湖南师范大学历史文化学院教授,曾任历史系主任,历史研究所所长,湖南省历史学会副会长,是我国世界古代史研究领域富有成果的著名学者。一生致力于世界古代史、中外文化交流史研究,发表史学论文近百篇,其中20余篇为人大复印资料《世界史》、《戏曲研究》、《中国近代史》全文复印转载;有些文章被《中国历史学年鉴》摘录、《世界历史》学术研究综述中评介。出版著作5部。2010年9月,他选编了发表在《历史研究》、《世界历史》、《史学理论研究》等刊物上的论文70多篇,结集出版,共80万字,取名《采蜜集》,由岳麓书社刊印出版。文存有五个特征与亮点。