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湘南传统民居绿色营建效果探析
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作者 申雯 曾滢 +1 位作者 屈燕玲 孙明 《湖南科技学院学报》 2021年第3期41-43,共3页
传统民居凝结了工匠们的集体经验与智慧,其中蕴涵的绿色营建思想是珍贵的物质文化遗产,可以为现代绿色建筑提供参考。文章以湘南天井式传统住宅为研究对象,利用能耗模拟软件DSET对建筑室温与光照进行模拟。结果表明天井式传统住宅冬暖... 传统民居凝结了工匠们的集体经验与智慧,其中蕴涵的绿色营建思想是珍贵的物质文化遗产,可以为现代绿色建筑提供参考。文章以湘南天井式传统住宅为研究对象,利用能耗模拟软件DSET对建筑室温与光照进行模拟。结果表明天井式传统住宅冬暖夏凉的主要原因是大部分区域日照非常少,从天井进入的阳光不仅满足室内居住需求,同时也为天井的通风换气提供了一定的强化作用,共同为住宅营造良好适宜的居住环境,实现建筑的绿色运行。 展开更多
关键词 传统民居 绿色 营建
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“课程思政”融入建筑施工安全课程路径研究 被引量:4
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作者 郭华 《山东化工》 CAS 2020年第3期175-176,共2页
为推动教学改革,提高教学质量,将“课程思政”融入建筑施工安全这门课程,阐明了本科院校“课程思政”建设的必要性。笔者根据多年教学经验,从建筑施工安全“课程思政”的现状和存在问题出发,紧紧围绕建筑施工安全“课程思政”建设目标,... 为推动教学改革,提高教学质量,将“课程思政”融入建筑施工安全这门课程,阐明了本科院校“课程思政”建设的必要性。笔者根据多年教学经验,从建筑施工安全“课程思政”的现状和存在问题出发,紧紧围绕建筑施工安全“课程思政”建设目标,从政治站位、教学内容、教学方法等三个方面对其实施路径进行了探索,找到了与本科院校建筑施工安全相适宜的“课程思政”建设之路,为培养知识扎实、道德高尚的大学生奠定良好基础。 展开更多
关键词 课程思政 融入 建筑施工安全 建设路径
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乡村振兴背景下永州传统村落绿色发展探索
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作者 孙明 龚怡旭 胡扬阳 《湖南科技学院学报》 2019年第10期86-88,共3页
以湖南省永州市为例,通过对该市两区九县163个传统村落进行实地考察,发掘传统村落的特色,指出村落在规划、建造、维护、运营等方面存在的突出问题,围绕绿色发展这一宗旨,提出保护生态环境,传统建筑绿色改造,村落绿色开发三个方面发展策... 以湖南省永州市为例,通过对该市两区九县163个传统村落进行实地考察,发掘传统村落的特色,指出村落在规划、建造、维护、运营等方面存在的突出问题,围绕绿色发展这一宗旨,提出保护生态环境,传统建筑绿色改造,村落绿色开发三个方面发展策略,并以永州市江永县兰溪瑶族乡兰溪村为例,展示传统村落绿色发展的成功经验,为其他传统村落绿色发展建设提供参考。 展开更多
关键词 传统村落 绿色发展 乡村振兴
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传统民居绿色营建技术探讨
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作者 申雯 李忠菊 《农村科学实验》 2021年第32期50-52,共3页
传统民居承载着深厚的文化底蕴,是历史的见证者,同时又蕴含着丰富的营建智慧。近年来,绿色建筑兴起,研究传统民居的绿色营建技术有利于推进现代绿色建筑往可持续方向发展,同时让建筑更加饱含文化情感,对我国的绿色建筑发展可以提供新的... 传统民居承载着深厚的文化底蕴,是历史的见证者,同时又蕴含着丰富的营建智慧。近年来,绿色建筑兴起,研究传统民居的绿色营建技术有利于推进现代绿色建筑往可持续方向发展,同时让建筑更加饱含文化情感,对我国的绿色建筑发展可以提供新的思路和设计手法。文章分析了传统民居保护面临的困境,蕴含的绿色营建技术,并提出了相应的保护对策。 展开更多
关键词 传统民居 绿色 营建
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“建筑施工安全”课程思政教学重构与实践 被引量:3
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作者 郭华 《湖北工程学院学报》 2021年第3期16-19,共4页
专业课程思政教学改革是培养德才兼备大学生的重要途径,以"建筑施工安全"课程为例进行改革,从课程思政教育内涵出发,着重阐述了如何进行"建筑施工安全"这门课程的教学重构,主要以重构教学目标,重构教学内容,教学方... 专业课程思政教学改革是培养德才兼备大学生的重要途径,以"建筑施工安全"课程为例进行改革,从课程思政教育内涵出发,着重阐述了如何进行"建筑施工安全"这门课程的教学重构,主要以重构教学目标,重构教学内容,教学方式及手段重构这三个方面为抓手,进行了具体分析。为了说明课程思政带来的良好效果,分别对不同的授课班级采用融入课程思政教学模式和没有融入课程思政的教学模式,设计问卷调查并进行统计分析。结果表明:专业课程思政教学模式不仅对于塑造大学生积极向上价值观起到了非常重要的作用,而且也能提高大学生知识技能掌握的程度,彰显了专业课程育人功效。 展开更多
关键词 建筑施工安全 课程思政 教学重构 教学实践 育人功效
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“对分课堂”教学法在工程建设法规课程中的应用探索 被引量:5
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作者 郭华 周基 《湖南科技学院学报》 2019年第5期47-49,共3页
针对工程管理专业《工程建设法规》课程教学过程中存在的问题,笔者结合多年的《工程建设法规》教学经验,在该门课程中采用'对分课堂'教学模式进行教学改革与探索,提出具有工程特色的'对分课堂'教学新模式,从《工程建设... 针对工程管理专业《工程建设法规》课程教学过程中存在的问题,笔者结合多年的《工程建设法规》教学经验,在该门课程中采用'对分课堂'教学模式进行教学改革与探索,提出具有工程特色的'对分课堂'教学新模式,从《工程建设法规》课程的当堂对分、隔堂对分、当堂和隔堂对分相结合的三种'对分课堂'教学模式中阐述工程特色'对分课堂'的构建与实践。通过教学实践,充分调动了学生学习的主动性,拉近了师生距离,培养了学生学习和探究的态度、独立解决问题和创新能力,更有助于帮助学生建立起知识结构体系,对其它课程教学改革有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 工程特色 当堂对分 隔堂对分 教学构建 应用探索
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工程教育认证背景下“建筑施工安全”课程思政教学效果探究 被引量:1
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作者 郭华 何永红 靳鹏伟 《湖北工程学院学报》 2022年第3期19-23,共5页
针对地方高校工程管理专业“建筑施工安全”课程在传统教学中存在的问题,分析课程特点,结合“课程思政”的教学理念,在教学中挖掘思政元素进行教学改革探索,旨在落实育人与育才同向同行。研究表明:在传统教学模式和课程思政教学模式对比... 针对地方高校工程管理专业“建筑施工安全”课程在传统教学中存在的问题,分析课程特点,结合“课程思政”的教学理念,在教学中挖掘思政元素进行教学改革探索,旨在落实育人与育才同向同行。研究表明:在传统教学模式和课程思政教学模式对比下,以问卷调查为基础,利用SPSS软件进行统计分析,学生学习的主动性和对课程的兴趣度等方面呈现出明显的差异,课程思政育人与育才的效果远远好于传统教学模式,这为课程思政在工程实践性强的课程开展,提供了强有力的指导依据,具有较好的借鉴价值。 展开更多
关键词 工程教育认证 建筑施工安全 课程思政 教学效果
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大跨度桥梁施工阶段混凝土应力监测分析 被引量:3
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作者 左继军 郭华 +1 位作者 段方石 周基 《青海大学学报(自然科学版)》 2019年第2期58-65,共8页
为研究大跨度桥梁各桥墩不同位置施工阶段混凝土应力变化趋势,及时掌握结构受力状况是否符合设计要求,依托美景大桥为实际案例,对主桥施工过程,混凝土应力变化进行监测,通过理论计算得到混凝土的应力理论值,并将实测值与理论值进行对比... 为研究大跨度桥梁各桥墩不同位置施工阶段混凝土应力变化趋势,及时掌握结构受力状况是否符合设计要求,依托美景大桥为实际案例,对主桥施工过程,混凝土应力变化进行监测,通过理论计算得到混凝土的应力理论值,并将实测值与理论值进行对比分析,得到主桥各墩不同位置断面混凝土的应力变化规律。结果表明:主桥左、右幅箱梁共布置的10个测点中,实测值与理论值整体较为近,且变化趋势一致,仅在11号块张拉过程中实测值与理论值存在一些偏差,偏差值为1~2 MPa,但应力值均在规范要求之内,说明施工方法合理,满足工程设计要求,为保证主桥施工安全提供了科学的依据。 展开更多
关键词 大跨度桥梁 施工阶段 理论计算 应力监测 应力变化
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瑶族村寨木结构民居火灾风险分析及防控对策
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作者 孙明 周基 谭彬 《价值工程》 2018年第25期172-174,共3页
通过分析扶灵瑶寨木结构民居目前的规划布局、建筑耐火等级、防火间距、疏散通道、电气线路、用火习惯、消防设施、人口构成等情况,指出瑶寨中木结构建筑存在的各种火灾风险,并从消防安全布局、消防点和消防装备、消防供水、消防车道、... 通过分析扶灵瑶寨木结构民居目前的规划布局、建筑耐火等级、防火间距、疏散通道、电气线路、用火习惯、消防设施、人口构成等情况,指出瑶寨中木结构建筑存在的各种火灾风险,并从消防安全布局、消防点和消防装备、消防供水、消防车道、材料耐火极限、火灾自动报警和自动喷水灭火系统、室外消防设施、火灾危险源等方面提出有针对性的防控对策,为保护瑶族特色木结构民居及其他类似建筑提供参考。 展开更多
关键词 瑶族民居 木结构 火灾隐患 消防
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