小学思想品德课中Flash教育动画的开发与教学应用

探讨如何开发适用于小学思想品德课的Flash教育动画,并将其运用于思想品德课的教学当中,以期解决小学思想品德课教学中的抽象、空洞问题。

基于混合式学习的分层教学模式在信息技术课中的应用

随着时代的不断进步和科学水平的不断提高,传统的教学模式越来越不能满足现在的教育状况。改变传统的教学模式,探讨基于混合式学习的分层教学模式非常具有必要性。文章以高一《信息技术》课为例,从前端分析、教学环境与教学资源的设计、教学活动的设计与组织、教学评价这四个方面来分析和说明这一模式。

翻转课堂学习活动设计与应用研究

通过分析翻转课堂学习活动设计流程,以初中信息技术课程中"Excel中进行数据计算"一课为例,开展具体的翻转课堂学习活动设计研究,通过课前、课中、课后设计不同的翻转课堂学习活动,以期提高学生的学习兴趣,增强教学效果。实践结果显示,合理设计翻转课堂学习活动能够有效提高学习效率,激发学生的学习兴趣。

《后来的我们》的审美特征分析

电影《后来的我们》改编自刘若英的小说《过年回家》,上映以来引起了广泛关注和热评。故事文艺、画面清新,描绘了一对北漂情侣在十年间的情感与成长,其本真的底层人物刻画、符号化的叙事场景、强烈对比的色彩运用、细腻的情感刻画,在电影中得到了充分的展示。通过研究《后来的我们》的审美特质,发掘当下青春影片的审美特征,有利于总结此类题材影片的审美架构。