新媒体背景下劳动教育融入高职院校网络思政路径探析——以湖南科技职业学院为例

自习近平总书记在2018年全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”以来,我国已将“劳动教育”作为落实高等教育“五育并举”的重要举措。2020年,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,进一步强调了劳动教育的重要性。在新媒体时代,运用网络手段树立大学生劳动观念、形成劳动意识已经成为一个重要趋势,但对于两者结合的研究还有空间。新媒体为劳动教育提供了新的平台和渠道,可以拓展高职院校思政教育的方式和内容,为劳动教育注入新鲜活力。在新媒体时代,将劳动教育融入高职院校网络思政具有重要意义。

基于MOOCs的会计学原理混合式课堂教学模式构建和实施路径——以湖南人文科技学院为例

互联网、大数据、云计算等信息技术的快速发展,为高校会计学原理课堂教学模式的改革和创新提供了契机。以湖南人文科技学院为例,针对其会计学原理课堂教学资源不够充足、教学内容重理论轻实践、教学方法不够灵活的问题,根据混合式课堂教学模式的要求实施改革:将教材与平台建设同步进行,分步充实教学资源;场景化教学与案例教学相结合,理论与实践并重;线上线下教学相结合,创新课程教学方法;考评结合,实现教学评价多元化。在此基础上,提出进一步完善网络教学资源、提高团队教师混合式教学能力、多措并举提高学生线上线下学习的参与度、向社会开放课程资源,以期为其他地方本科院校会计学原理课堂教学模式改革与创新提供新思路。

基于行动导向的汉语言文学专业核心课程实践课教学体系建构——以湖南人文科技学院中国现当代文学课程为例

实践教学是高校培养应用型人才、锻炼学生实践能力的重要教学手段。汉语言文学专业核心课程因“重理论、轻实践”的教学理念、师生主客体角色转换尚未完全建立、学生学习惯性等因素的制约,其课堂实践课存在课时分配过少、教学形式简单随意、教学考核标准含糊单一等诸多问题。基于行动导向教学法,更新课堂实践教学形式,完善课堂实践教学流程,构建课堂实践教学多元评价,以此打造汉语言文学核心课程实践课教学体系,能有效激发学生的学习主体作用,促使学生在行动中思考,推动教师实践教学改革,切实满足时代转型发展对应用型人才的需求。

基于教学—科研互促提升大学生创新能力的育人模式构建与实践——以湖南人文科技学院材料化学专业为例

湖南人文科技学院材料化学专业课题组针对大学生培养过程中课程理论知识与工程实践创新能力需求不能有效衔接的问题,构建了基于教学—科研互促提升大学生创新能力的“一体化、三阶段”新型育人模式。经过几年的探索与实践,在科学研究和科技创新竞赛中取得了丰硕成果,在不断参与“发现—分析—解决”问题的过程中使大学生的理论知识应用能力、实践能力和创新能力得到了有序的培养和提升。新型育人模式符合创新应用型人才成长发展规律,在培养大学生创新能力及综合素质,促进学生知识、能力和素质的协调发展中具有较强的示范作用和推广价值。

OBE理念下《中学数学课程与教学论》课程教学现状调研及教学策略探究——以湖南人文科技学院为例

成果导向教育(Outcome-Based Education,简称OBE)已成为现代高等教育改革的主流理念。该理念强调以学生的学习成果为导向来开展教学活动,重视学生主动获取知识及老师的引导和启发作用。文章以湖南人文科技学院为例,针对《中学数学课程与教学论》课程教学现状、师范生学习效果、用人单位对师范生能力需求展开调研,对调研结果进行分析,明确本课程教学的不足之处,并基于OBE理念为《中学数学课程与教学论》课程教学改革实施举措提出合理建议。

“‘互联网+’创业实训”课程思政教学探索——以湖南人文科技学院农业与生物技术学院为例

文章以湖南人文科技学院农业与生物技术学院为例,首先分析了“‘互联网+’创业实训”课程思政教学的必要性,然后论述了“‘互联网+’创业实训”课程思政教学实践,接着说明了“‘互联网+’创业实训”课程思政教学成效,最后对“‘互联网+’创业实训”课程思政教学进行了反思。

新农科背景下地方高校园艺专业科教融合人才培养模式改革与实践——以湖南人文科技学院为例

科学研究是教学活动的重要组成部分,能够帮助教学取得更显著的成果。科教融合是大学教育发展的前提,但对于很多地方高校来说,推动科教融合教育还存在一定的困难。本研究阐述了当前地方高校园艺专业科教融合存在的主要问题,并结合湖南人文科技学院农业与生物技术学院的园艺专业进行改革,以期为其他地方高校园艺专业科教融合发展提供参考。

服务湖南“三高四新”战略的自动化专业培养体系改革与探索——以湖南人文科技学院为例

自动化专业是一个涉及控制理论、控制工程、电气工程、计算机科学、机械工程、仪器仪表等多个学科领域的综合性专业。随着科技的飞速发展和工业自动化的日益普及,自动化专业人才的培养面临前所未有的挑战,传统的培养体系已经无法满足现代社会的需求,因此,对自动化专业培养体系进行改革和探索显得尤为重要,将就自动化专业培养体系改革的意义、现状、思路和措施进行探讨。

地方院校《仪器分析》精品课程建设的研究与实践——以湖南科技学院省级精品课程《仪器分析》课程建设为例

针对地方院校《仪器分析》课程教学中存在的问题,进行了教学队伍建设、教学手段更新、教学方法改革,考试方法改革,构建了理工融合的基础仪器分析、现代仪器分析、应用分析检测三个层次的课程教学体系,《仪器分析》课程成为湖南省精品课程。

湖南人文科技学院体育专业学生运动损伤的调查与分析

运用问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法 ,对湖南人文科技学院体育专业学生运动损伤的现状进行调查与分析。结果表明 :损伤发生的场合以运动训练和课外活动为主 ;损伤发生项目以篮球为最多 ;损伤部位以踝部损伤占首位 ;损伤种类主要为关节、韧带扭伤 ,肌肉拉伤和擦伤 ;损伤发生的主要原因为准备活动不充分。由此建议 :应让学生认识到体育保健的重要性 ;体育工作者应解决好在训练、教学、组织和指导方面可能存在的问题 ;加强医务监督和采取有效的医疗措施。

大学生就业观念和求职意向调查分析——以湖南人文科技学院为例

大学生就业难既有社会的原因,也和大学生本人的就业观念和求职意向密切相关。调查结果表明,大学生在就业观念方面还存在脱离现实、期望值过高、忽视社会需要的问题,在求职意向方面存在就业起始薪酬预期偏高、就业方向过于集中等问题。就业指导工作应该加强全程性和个性化就业指导,引导大学生全面提升其综合素质,转变就业观念,不断拓展就业渠道和形式。

近年我国女性高等教育发展解读--以湖南人文科技学院为个案

近年来女性高等教育得到了快速发展。但是,在快速发展的同时出现了一系列问题。本文运用文献资料法、数理统计法,对我国女性高等教育发展历史进行回顾与总结。在此基础上指出近年我国女性高等教育存在的问题,提出了解决问题的对策。

专业学位农业硕士实践能力校企联合培养运行机制探索——以湖南人文科技学院为例

文章分析了高等院校农业专业硕士实践教学必要性,论述了在推进应用型地方本科院校转型发展的背景下,湖南人文科技学院专业学位农业硕士实践教学在实践基地平台、教学队伍、等方面所做的改革与实践,以实现专业学位农业硕士研究生培养目标,提高教学质量,满足地方对农业高素质人才的需求。

从高校图书馆图书借阅状况看中国大学生人文精神塑造——以湖南科技学院图书馆为例

我国高校的人文教育普遍不理想,体现在大学生图书阅读上便是人文阅读量普遍偏低和迅速下滑。高校图书馆应该增强人文教育的主动性,为破解大学生人文精神塑造难题积极寻求对策。

地方本科院校化学类专业人才培养转型发展模式探索——以湖南科技学院为例

根据高等教育快速发展和经济社会转型发展的需要,地方本科院校转型发展势在必行,如何调整化学类专业的人才培养模式已成为亟待解决的问题。我们围绕应用型人才培养目标及办学定位,根据地方经济社会发展需要,依托企业行业资源优势,从人才培养方案、师资队伍和学生培养三个方面的转型发展进行了尝试。

地方本科院校经管类实验室建设中的问题与对策——以湖南人文科技学院为例

经管类专业是当前地方本科院校中发展较快、规模较大的专业。作为应用型人才培养的地方本科院校必须重视实验室建设。当前地方本科院校经管类实验室建设中存在实验室场地有限、项目不全、硬件老化,实验教学软件更新不及时,实验专业教师不足,教学方法单一、实验手段落后等问题。由于基础差、规模发展太快、学校经费有限、地方政府支持力度不够、重工轻文旧观念存在、实验教师队伍建设滞后,地方本科院校经管类实验室建设应更新观念,提高认识,超常规建设经管类实验室,重视实验室师资队伍建设,争取地方政府和企业支持,争取多方资金投入,适度发展经管类专业。

综合干预对高校女教师心理健康的影响研究——以湖南人文科技学院为例

研究综合干预对高校女教师心理健康的影响,为促进高校女教师心理健康提供依据。采用症状自评量表(SCL-90)在干预前后进行心理健康状况调查。高校女教师心理健康应引起重视,女教师的各因子分除精神病性因子外几乎均略高于全国常模,其中抑郁、焦虑和躯体化因子有显著性差异(P<0.05),综合组和运动组均可促进心理健康,综合干预在降低躯体化、抑郁、饮食睡眠、人际敏感因子得分方面效果比运动干预更好。综合干预效果优于运动干预。

体验式大学生职业发展与就业指导实践课教学探究——以湖南科技学院为例

体验式《大学生职业发展与就业指导》教学设计是一种以学习体验的生成为重心,以学生的自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等的提升为直接目标的内发创生式教学设计。笔者在教学改革过程中将《大学生职业发展与就业指导》实践课设计为"自我认知和职业探索、职业决策和生涯规划、求职准备和职业适应"三大模块,开展体验式教学,教学效果较为理想。