塑造人性化的高校入口空间——浅析湖南省第一师范学校东方红校区入口设计

利用当代空间环境设计理念和创作手法,在实践中塑造高等学校的入口空间特色,可以创造人性化的空间场所,体现高校独特的场所精神。在湖南省第一师范学校东方红校区主入口设计过程中,通过对多层次的环境、多样化的空间、人性化的尺度、独特文化内涵的体现、自然景观的运用五个方面特征的设计,结合学校大门需要满足“神”、“式”、“形”、“韵”设计特点,塑造一个人性化的校园入口空间。

旅游管理专业女大学生在实习过程中遭遇性骚扰行为的分析研究——以湖南第一师范为例

性骚扰问题是困扰我国职业女性的一个重要问题,对以女性为主的旅游管理专业的学生来说,如何在入职前加强对性骚扰问题的认识和防范显得尤为重要。针对这一问题,作者对湖南省第一师范学校旅游管理专业2005级正在实习的女大学生进行了调查,并根据学生所遭遇的性骚扰行为特点,提出了相应的防范措施和建议。

新升格地方高师院校的定位与发展——湖南省第一师范学校个案研究

在我国高等教育迅猛发展的今天,新升格的地方高师院校必须找准定位、把握发展机遇,才能在激烈的竞争中求生存、求发展。本文以湖南省第一师范学校为个案,分析了新升格高师院校发展所面临的挑战和机遇,阐明了湖南一师的办学理念和思路,总结了湖南一师为落实办学理念与思路所采取的措施,归纳了升格几年来湖南一师办学改革所取得的成绩。

毛泽东早期干部教育实践与教育思想研究——湖南自修大学的创办始末、经验及意义

湖南自修大学是中国共产党成立之后,全国第一所研究、传播马克思主义,培养革命干部的新型大学。她的问世,是毛泽东早期干部教育实践与教育思想的产物,是毛泽东教育思想形成和发展的重要组成部分,在中国新教育史上占有极为重要的地位。在新的世纪,学习与研究建党时期湖南自修大学的创办始末及其经验,不仅具有深远的历史意义,而且对于建设有中国特色的社会主义干部教育乃至于整个教育事业都具有重要的现实意义。

试论湖南红色旅游的开发

湖南红色旅游资源丰富,具有开发和发展的良好基础和条件。基础设施建设落后和"软件"开发不足是影响湖南红色旅游发展和开发的关键。开发湖南红色旅游要在整体规划、突出重点、优化结构、开拓客源、行业队伍建设上下功夫。

湖南一师学生体质健康测试结果分析及探讨

通过对反映学生身体形态、身体机能、身体素质的六项指标的测试和分析,得出如下结论:湖南省第一师范学校学生的体质健康状况总体上处于良好水平,男女学生健康水平相当,但学生的身体形态有待进一步改善,学生的身体素质,特别是下肢力量和爆发力良好率比较低,需要加强锻炼。另外,还对测试项目、评价标准、测试仪器及组织管理工作等方面进行了探讨。

湖南特色旅游及深层次开发问题探讨

湖南是旅游资源大省,也是国内开发特色旅游较早的地区。最近几年不断推出特色旅游产品,取得了可观的经济和社会效益。但是,在产品开发过程中也出现了一些问题。文章主要对湖南旅游资源特色、产品特色和市场特色进行了分析,指出了湖南特色旅游开发中存在的主要问题,并提出相应的解决对策。

毛泽东在湖南一师

本文运用历史唯物主义,全方位地记述毛泽东在湖南一师的学习生活、教育实践和革命活动及其学习、教育、革命思想,以纪念毛泽东诞辰110周年、入一师求学90周年和一师建校100周。这对深入学习研究毛泽东,继承发扬毛泽东母校的光荣传统,具有深远的历史和现实意义。

论建设社会主义新农村时期湖南乡镇社区体育的发展

建设社会主义新农村时期,湖南乡镇社区体育迎来了新的发展机遇。本文在阐明湖南乡镇社区体育的总体目标和基本任务的基础上,指出了发展湖南乡镇社区体育的基本途径,并针对湖南乡镇社区体育存在的三大问题,提出了一些参考意见。

继往开来,开创湖南一师教学科研新局面

本文总结了湖南第一师范学校升格为专科以后取得的教学、科研工作的成绩。分析了目前国际、国内师范教育的形势和发展规律,提出了今后工作的思路。

长沙方言中的程度副词“几”

长沙方言中的“几”大量地用于表示程度副词，该用法与现代汉语普通话相悖。通过对文献及方言语料中“几”的意义、用法进行历时与共时的考察，明确长沙方言中“几”字的用法有历史语源依据和同时代方言支持。同时，引进认知语法学的观点对相关资料进行穷尽的分析，证明“几”作程度副词使用有其系统性的认知基础，该用法是合理的。

师范生心理教育能力培养初探

培养中小学生良好的心理素质要求实施心理教育,而实施心理教育的前提是教师应具备心理教育能力。师范院校是培养中小学教师的摇篮。揭示心理教育能力的内涵与结构,探讨心理教育能力的形成和发展阶段,以及师范生心理教育能力培养的途径,是当前中小学实施心理教育,培养学生良好的心理素质的需要。

五年制师范专科英语词汇教学策略初探

五年制师范专科是顺应教育发展和改革需要的一种新型的教育体制。在五年制师范专科英语教学中,词汇教学是其中最重要的一个方面。为了使得学生迅速扩大词汇量,达到大纲要求,教师需要引导学生学习词汇记忆法并对其进行详细分析,并提出在不同时期恰当使用不同的方法与策略,使得学生的词汇学习和记忆取得一个良性循环的效果。

从“职业关爱”到“教育关爱”——试论师范教育改革的转向

传统师范教育只是一种培养目标单一的职业教育,具有较强的功利性,这种教育忽视了对人的心灵、生命的全面关爱。在知识经济时代,教师职业教育不能凌驾于教育规律之上,师范教育必须树立“生命”、“大学”、“创新”、“终身”、“质量”等意识,进行大刀阔斧地改革。改革的根本转向在于从教师职业教育的外在指向转向教育者自身,转向教育中真实而整体的人。关爱职业必须转向关爱教育。

提高高等学校CAI课件制作水平的思考

高等学校多媒体计算机辅助教学的使用 (CAI)与日俱增。在进行课件设计与制作时 ,必须以现代教育理论作指导 ,选取简便易行的课件制作工具 ,注意课件的科学性、教育性和艺术性。并非所有的课都适宜使用CAI,还要注意积件和教学资源库的开发与应用 ,以提高CAI的实际教学效果。

新时期加强学校德育工作的思考

在新时期的学校教育中,“德育首位”已成为全社会的共识。落实德育首位,是党和政府对学校教育工作的一贯主张,是新时期加强学校教育的迫切要求。落实德育首位,应立足于通过多种途径使学校德育工作卓有成效。

试论家庭学校社会思想政治教育环境的建设

思想政治教育环境是一个极为广泛而又复杂的系统,它是不同层次的环境因素相互联系构成的有机整体,其中家庭环境、学校环境、社会环境又是构成思想政治教育环境的重要因素。

长沙市小学计算机辅助教学现状的调查

通过对长沙市小学计算机辅助教学现状进行调查,掌握了大量信息和相关数据。依据这些信息,主要从教师开展计算机辅助教学的状况、学生对计算机辅助教学的态度和评价两个方面对调查结果进行了初步分析。

试论学校升格后“两课”教学的“升格”

学校由中专升格为专科，或由专科升格为本科，“两课”教学也必须“升格”。文章从学校升格后，“两课”教学“升格”的必要性、主要内容和基本途径等三个方面进行了论述。