大学生职业资格证报考现状及其影响因素研究--以湖南第一师范学院为例

近几年大学生就业压力和社会压力日趋激烈。专业化和技能化人才越来越受社会各界认可，从而掀起了对职业资格证狂热的报考风暴。为了更加形象直观的了解当代大学生各种职业资格证的报考状况及其影响因素，文章从多个方面，多个角度切入主题，探讨职业资格证的报考情况，并对其影响因素做深入研究。

海外中文夏令营的课程设置策略——以第八届全菲华校中学生中文夏令营为例

海外中文夏令营是针对海外华裔的短期华文教育形式,作为"走出去"的汉语培养和文化交流方式,有效的课程设置才能保证中文夏令营的良好成效。"全菲华校中学生中文夏令营"是海外短期华文教育中成熟有效的品牌项目,以此为例,在国内前期准备阶段和海外实际教学阶段,充分与完备、灵活与机动、整体与平衡是课程设置的原则,因材施教、灵活多变的设置策略有助于夏令营活动的开展。

禅宗美学视野下的文字与图像关系研究——当代图像的异化及其与禅宗公案的异趣同构

视觉图像已经成为当下现实生活的重要组成部分,并存在异化倾向。然而,从诗意接受和中国古代"境生"创造的角度来看,当代图像与中国古代禅宗公案之间存在异质同构的关系。两者在审美形态、思维路向、表达方式、接受方式等方面存在较大的差异性,同时也存在相融同构的可能性:一是将视觉图像公案化,即视觉公案;二是文字公案视觉图像化。现代人可以超越当代视觉图像的异化倾向,领悟禅宗公案的禅趣与诗意,获得精神自由和解放。

高等师范院校儿童文学课程教学内容的科学建构

儿童文学作为高等师范院校的一门重要课程,其内容不仅应有儿童文学基本原理,还应对儿童文学发展史做出应有的介绍,这样才能体现其学科的科学性与规范性。在具体教学中,基本原理应体现学理的严谨与规范,发展史应以历史与美学的标准突出重点、有所侧重。在教学过程中,还应适当增强实践性内容,以推动教学的有效展开。

高等师范院校儿童文学教材优化要义论略

儿童文学教材是高等师范院校课程建设乃至专业建设的重要内容。科学、开放、生动应当是儿童文学教材编撰所要遵循与体现的要义。科学让其在内容上严谨、在体例上规范,开放让其获得丰富全面的资讯与开阔敏锐的学术视野,而生动则是其应具有的文本特征。

会通与融摄：论沈从文与佛家文化

沈从文研究已然取得了较好的成绩,但依然有着新的探究空间。《会通与融摄：论沈从文与佛家文化》从沈从文的人生境遇、创作思想和艺术表现上深入地探讨了其与佛家文化之间的因缘;《〈雪国〉与〈边城〉：东方情爱文学的双璧》则从比较文学的视阈出发,指出两者都有着共同的＂东方情结＂,那就是对于美的执著追求;《＂去乡＂与＂返乡＂：沈从文地域文化观的建构》发掘了沈从文不同时期地域文化的建构与具体构成;《论〈长河〉关于现代社会变迁的叙事策略》则对第三人称叙事视角下的人事互动在文本构成上的价值与意义进行了细致的分析。

《铸剑》:鲁迅“复仇”话语的创造性书写

一鲁迅酷爱＂复仇＂。《摩罗诗力说》、《译了〈工人绥惠略夫〉之后》、《杂忆》、《学界三魂》、《孤独者》、《复仇》、《复仇（其二）》、《记谈话》、《铸剑》、《女吊》、《死》等作品中都涉及＂复仇＂,或为旁及,或为主体,但首尾相接前后相贯于鲁迅的整个创作。《铸剑》作为其复仇书写之一,在其复仇话语的流变中有着极为重要的意义,它是鲁迅复仇模式的集大成者,也是复仇话语审美表现上的最突出者。

《铸剑》创作时间考释及其他

《故事新编》是鲁迅集腋成裘之作，创作时间持续13年之久。但鲁迅在与友人的书信中对其评价不高，说“《不周山》的后半是很草率的，决不能成为佳作”①。说整部集，

启蒙语境中“故事新编”的尝试、变奏与中断:也论《补天》

《故事新编》是鲁迅的杰出之作,也是现代文学中极富魅力的独特之作。所收8篇作品篇幅不长,但创作时间却前后长达13年之久,创作主体的话语空间与生存境遇也是多有变化。因而在对其进行具体阐释时,既要见到各个作品源自同一创作主体的生命感悟、审美取向与艺术才情的趋同性,更要见到它们各自不同的生成语境、价值意向与话语方式的具体性。

新闻发现与谣言识别——浅谈网络新闻编辑必备的两种素养

在海量信息面前,网络新闻编辑面临发现新闻和新闻把关的双重压力。网络传言蕴藏新闻富矿,新闻编辑要辩证对待传言与谣言。既要善于利用网络传言,从中发现有价值的新闻线索;也要善于识别谣言,实现从严把关。

官场小说中权力属性的文化分析

官场小说中的权力在其属性上来讲应当是一种对象化的欲望、一种消费性的意识形态,从其话语的形成上看则是经济时代市民文化需求主导作家在"适应性反应"中的实用主义参与,从性别生态上则体现出男权本位文化的无意识心理。

论“十七年”体育影片的革命伦理叙事

"十七年"的体育故事影片,以展现新中国体育事业的发展和体育人物的精神面貌为内容,在文艺从属于政治的规范下,以其独特的叙事视角,既突出了社会主义体育事业的革命性质和体育文化的发展,又一定程度地表现了体育文学自身的审美特点,建构了时代的体育文学模式和文化模式。

《铸剑》:反抗绝望、厦门境遇与复仇话语的再造

《铸剑》是鲁迅的杰作之一，历来为学界所瞩目。研究者或连类缀属，将其置于《故事新编》的整体框架中予以审视；或溯源探本，将其与本事进行比照；或循波讨源，寻找创作的深层动机；或细读文本，考量其独特的艺术表现……这些对于推进《铸剑》的理解有着极为重要的意义。笔者此处将其置于鲁迅复仇话语的流变、思想生存与具体境遇中进行考量，试图一定程度突破既有见解，进一步深入推进《铸剑》的理解。

鲁迅厦门生存境遇与文学创作关联发微

鲁迅离开北京之后的首站是厦门。从1926年9月4日抵达,到1927年1月16日的离开,他在厦门仅仅呆了4个多月的时间。但因鲁迅是现代文化与文学的巨大存在,特别是《朝花夕拾》的完成和《铸剑》、《奔月》的创作,这段时光反复被人们照亮。但人们在对上述创作进行审美分析时,或将其视为同一语境中的生发，或将其单列开来进行个别解读，从而既无法阐释鲁迅此一时期创作风格多样性的内在缘由，也不能具体人微地将鲁迅生存境遇与其文学创作构建应有的关联。

汉语方言附加式复数标记的性质类型

附加式复数标记是汉语方言构造复数的主要形式,从语法表现看,可以分为词缀标记和词汇标记两种类型。词缀标记和词汇标记处于不同的语法化阶段,由此可以构建汉语方言附加式复数标记的语法化等级,展示共时平面上不同附加式复数标记之间的内在联系。

精神分析学说与新时期文学语境

新时期中国社会和文化思想上的改革开放性质,使得精神分析学说得以传入并影响了相应文学语境。文学语境的变化,又造成文艺理论和文学创作诸多方面的现代性转换。文学语境还进一步改变了学界对精神分析理论的态度,拓展了理论研究的范围。

小学教育本科专业现代汉语课程教学现状调查及对策探析

现代汉语课程是小学教育本科专业中的重要基础课程,对于提高该专业学生的语言素养和小学语文教学素质具有很重要的作用。但目前小学教育本科专业现代汉语课程教学较为薄弱,高校应大力提高现代汉语教师队伍的业务水平和能力,编写出科学实用的现代汉语专用教材,全面推进现代汉语课程建设,充分发挥现代汉语基础课程的作用。

儿童文学课程在小学语文师资培养中的价值和意义

儿童文学课程在小学语文师资培养中有着极为重要的价值和意义。它要求学生掌握儿童文学发展简史和儿童文学基本原理,让其知识构型更趋全面与科学。儿童文学阅读能重新激活学生人格中的童心童性,而儿童文学创作则能切实引导学体验儿童生命。同时,儿童文学能有效对接小学语文课堂,为学生实践能力的培养提供有效场域。

基于数据库的大学语文教学内容建设

以数据库的理论框架和知识体系,建设开放而充满活力的大学语文课程教学内容体系,探索促进大学语文课程与教学的全面转型,构建和谐、民主的教学方式,以实现人文与科学的有机统一,最终达到"全面提高学生的语文素养"的目标理念。

非物质文化遗产视域下湘西农村文化产业发展——以土家族织锦为例

从非物质文化遗产的保护与开发视域看,湘西土家族织锦应构建起版权保护体系,促使产业良性发展;建设高水准织锦作坊,走上高质量产品道路;有效利用高校资源,加强织锦从业人员培训;推动文化与旅游结合,加大织锦的宣传力度。