影响我国乡村教师流动的多层次因素研究

乡村教师队伍的稳定性问题一直备受学界关注。基于生态系统的理论框架,运用系统性文献综述法,通过对国内外70篇有关我国乡村教师流动问题的实证类研究文献进行分析发现,影响我国乡村教师流动或流动意向的机制并非是单一的,而是微系统、中观系统与宏观外部系统等多层系统综合作用的结果。此外,针对以往文献的主要贡献以及不足展开评述,并在此基础上指出未来研究可能的方向,为后续探索我国乡村教师流动的影响机制提供了知识积累和经验启示。

红色资源赋能大学生党史学习教育的深度融合机制研究

红色资源作为我国革命历史的缩影,是生动的党史教材,将红色资源融入大学生党史学习具有重要价值,可为大学生思政教育提供重要依据。我们应积极研究红色资源融入党史学习机制,推进红色资源走进校园与课堂。