可汗学院模式对我国大学视频公开课建设的启示

可汗学院受到了各国教育专家和全世界数以亿计学习者的追捧,在视频资源建设和应用具有很大的影响力。通过对我国大学视频公开课建设的现状和问题分析,结合可汗学院的成功模式,提出我国大学视频公共课建设中的一些建议。

基于web的网上作业管理系统的研究与开发

作为网上教学系统的一个子系统，网上作业管理系统为师生提供方便快捷的作业管理环境．实现个别化和自动化的作业管理。该系统能够实现作业的布置、提交、批阅、统计等，是改革传统作业管理形式和实现作业智能化管理的一种新的探索。

基于技术接受模型的高校教师网络教学行为研究

从技术接受的角度研究教师网络教学行为具有重要意义。通过分析高校教师网络教学行为现状,以技术接受模型(TAM3)为基础构建研究的理论框架,提出研究假设,并利用结构方程模型对研究假设进行了实证分析。研究结果表明,感知有用性和感知易用性对网络教学行为意向有积极正向影响;自我效能感对感知有用性和感知易用性有积极正向影响;系统实用性对感知有用性和网络教学行为意向有积极正向影响;主观规范对感知有用性和感知易用性有积极正向影响;技术复杂性对感知易用性和网络教学行为意向有积极正向影响;网络教学经验对高校教师网络教学行为意向有显著正向影响;网络教学动机对高校教师网络教学行为意向影响不显著。最后,从改善网络教学环境与条件、提高教师的信息技术能力、培养教师网络教学行为价值意向等几方面给出建议。

小学教师使用Web2.0工具的影响因素与模型

以计划行为理论模型和技术接受理论模型为基础,构建起具有8个潜在变量的影响因素研究模型,重点分析了小学教师使用Web 2.0工具的影响因素。通过对6所小学120份有效问卷的统计分析,该模型各项指标符合要求,整体拟合性较好。通过对影响因素的进一步分析,得出3点结论:行为态度和主观规范对教师使用Web 2.0工具具有显著的影响;感知行为控制对行为意向和行为的影响均不显著;自我效能感对行为态度和感知行为控制具有显著的影响。该研究对于提高小学教师网络教学能力,促进教师专业化发展具有重要意义。

多媒体教室的使用问题与对策探讨

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术进行教学日益广泛,但多媒体设备对环境和使用要求严格,使用多媒体授课的教师也要有相应的现代教育技术技能和解决多媒体教室使用过程中的一般问题的能力,才能提高教学效果,有效地利用设备。

一种基于BP神经网络的高分辨雷达目标识别方法

雷达高分辨距离像(high resolution range profile,HRRP)具有方位敏感性、平移敏感性以及在特征空间高度交叠的特点。利用多维特征,结合神经网络构建的基于神经网络的高分辨雷达目标识别方法,再通过高分辨雷达回波信号的预处理,多种特征值的提取,BP神经网络的合理使用,可有效地提高识别率。

优化运用多媒体教学的探讨

文章分析了高校多媒体教学的应用现状,针对目前高校使用多媒体教学普遍出现的问题,提出了改进和优化运用多媒体教学的总体思路,根据我院学科专业的不同特点,对不同学科不同课程运用多媒体教学应采取的不同对策进行了论述。